工作综合学习政策

总结

本政策描述了管理史文本学院综合学习活动的要求和原则。

目标

这项政策旨在:

• 确保学生有高质量的学习经验，为他们未来的职业生涯做好准备
• 指导关于结合学习活动的工作的设计、批准和交付的决策，保持史文朋的学术质量和成果的完整性标准
• 透过对合作伙伴、学生及大学均有利的活动，促进与业界伙伴的合作
• 确保工作和学习活动符合法规和其他法律要求

范围

此政策适用于构成认证课程和单元组成部分的工作综合学习活动。

业界合作伙伴包括工业、商业、政府和社区组织，他们与史文朋合作开发和交付工作集成学习活动。

除外责任

• 志愿服务，工作经验和其他与工作相关的活动发生在认可的课程之外。这些与学分无关的工作相关的活动可能受到法律、工作场所和监管要求的制约，支持者应寻求适当的建议。

1.工作综合学习原则

工作综合学习是指学生在行业合作伙伴中工作，与合作伙伴或为合作伙伴工作，以获得与所学课程相关的真实的、真实的学习体验。真正的学习机会是作为学生学习课程的一部分来规划和评估的。

大学在发展和开展与学习活动相结合的工作时，应遵循以下原则:

• 有目的地设计课程和/或单元的学习成果，并进行评估
• 与行业合作伙伴和专业注册机构(如适用)共同设计，并使史文朋、学生和行业合作伙伴受益
• 让学生与能够在适当环境下提供所需经验的行业合作伙伴进行真正的课程相关接触，以支持学习成果的实现
• 为学生、工作人员和工作场所主管提供适当的准备、指导和支持，包括持续获得必要的学习资源和为学生提供支持服务
• 质量监控和适当的监督
• 评估和管理与活动相关的风险，并遵守立法和法规的要求。

2.综合学习

工作综合学习方法包括:

• 职场学习，学生参与与课程相关的工作，同时融入到行业合作伙伴的环境中(例如实习、实习、临床实习)
• 基于实践的学习，学生与行业合作伙伴一起参与现实世界的学习活动，在学生的学习活动中，合作伙伴作为导师和/或客户(例如与行业相关的项目)
• 沉浸式学习，即学生与行业合作伙伴在沉浸式体验中学习(如行业游学、实地考察)。

工作集成学习模式和方法的开发将从行业合作伙伴的情报中获得信息，以确保它们对合作伙伴具有吸引力，并实现互利。

3.协议

工作综合学习活动的安排在协议中正式确定，规定了相关各方(学生、史文朋和行业合作伙伴)的角色和期望。

在适当情况下，将在协议中讨论知识产权方面的考虑。

大学在作出批准或续签协议的决定时，会考虑:

• 第1节所列的学习原则
• 识别、评估和管理关键风险
• 各方交付和参与整合学习活动和成果的工作能力和能力。

协议必须按照理事会和校长制定的代表团和指导方针执行。

4.监控和审查

大学将确定监测和审查结合工作的学习活动的质量和遵守规定的程序。

将向学术委员会定期提交一份报告，说明结合工作的学习活动的学术质量和合规情况，其中包括对利益攸关方调查数据的评估。

5.投诉、覆核及上诉

对本政策下的决定不满的人，可根据本政策的投诉、覆核和上诉条款的要求提出投诉《2012年审查与上诉条例》。