学术课程规定2013

表的内容

• 第1章。初步
• 第二章。资格和选择
• 第三章。研究课程
• 第四章。课程和单元结构
• 第五章。学生评估
• 第六章。学术的进步
• 第七章。商量,授予奖项
• 时间表

第1章。初步

1。目标

本条例的目的是提供一个框架的招生和发展学生在大学课程

答:以学生为中心;

b .公平;

c .一致;

d .关注质量;和

e .兼容。

2。授权条款

这些规定下2012年学术和学生事务法规和部分28、29和30的斯文本科技大学法案2010。2022十二强赛程表

3所示。定义

在这些规定,

• 并发的课程是指两种或两种以上的课程研究在同一时间;
  例子:研究学士学位和文凭在同一时间。
• 课程意味着一个学术课程,但不包括更高程度的研究;
  注意:更高的学位研究覆盖的研究培训规定。
• 跨机构报名监管的意义给它26;
• 单位意味着一套连贯的学习活动

答:对于高等教育单位- - - - - -

即学术参议院批准;和

二世。分配,

答:单位代码;和

b .信用点值;

b在职业教育单位的情况下-

即学术参议院批准的或相关的国家或州培训机构;和

二世。分配一个单位代码。

c . micro-unit的情况下

即已获批准,成为micro-unit学术参议院

注意:这个定义的目的,0(零)是一个信用点值。

• 斯文本科技大学斯文本科技大2022十二强赛程表学。

第二章。资格和选择

第1部分。准入要求

4所示。设置最低准入要求

1。大学可以承认申请的基础上,设定的最低准入要求

答:学术参议院;或

相关的国家或州培训机构。

2。设定的最低准入要求学术参议院必须在指定认证工具。

3所示。设定的最低准入要求学术参议院必须公布的大学。

5。合理预期成功的原则

在确定最低准入要求,学术参议院必须考虑准入要求的原则设置允许大学承认大学课程申请者认为可以进行成功的与合理的前景。

6。进入需求因素

1。最低准入要求由学术参议院有关——可能包括要求

答:学术价值;

b。英语语言能力;

c .等效措施;

d .之前学习;

e .其他经验和成就;

f .特殊因素,包括居住、性能在采访中,开本和试镜的;

g .学术参议院考虑相关的其他事项的合理前景成功的申请者。

7所示。监控

学术参议院必须监控的有效性最低准入要求。

第2部分。选择和提供

8。选择标准

大学可能决定选择标准和限制方面的课程应用除了最低准入要求监管4,包括- - - - - -

答:条目分数;

b .配额;

c .需求基于监管、行政要求或指导方针。

例子:根据澳大利亚制裁法律大学需要考虑非学术因素在决策问题提供了潜在的国际学生。

9。选择大学的自由裁量权

1。大学有绝对酌情决定权是否承认申请人课程。

2。本条例适用于是否-

答:申请人符合最低准入要求;

b .申请人取得任何适用的录取分数线;

c .配额或其他限制适用。

3所示。在决定是否拒绝承认一个人的大学可以考虑

答:一个人的以前的研究或进行大学或其他机构;

b应用程序文档中提供的信息或其他已知的大学让大学相信申请人不应该承认课程;

c .需求相关的课程;

d .监管或管理要求或指导方针;

其他原因。

注意:24节学术和学生事务法规2012套的情况下,大学可以拒绝招收一个人作为一个学生或暂停或排除一个学生。

10。提供类型

大学可以提供不同类型的学生,包括- - - - - -

答:无条件的提供;

b有条件的提供;

c .打包提供;

d .有限的提供;

e .替代了。

11。有条件的报价

大学可以有条件的提供,如果一个学生

答:没有完成一门课程需要学术条目;

b .符合学术准入要求,但未达到英语语言输入要求;

c .未能提供所需的文档;

d .尚未满足的需求相关的课程;或

大肠尚未满足监管或管理要求。

第3部分。撤回和撤销

12。撤回报价或取消录取和入学

大学可能撤回要约或取消入学,如果,报名的人

答:人不能提供文档或履行规定的其他要求提供的由指定日期入学;

b的录取已经由于提供不完整、不准确或虚假信息的人或第三方代表的人;

c .未依法登记的人提供入学的指定日期;

d .教学时间迟到或不参与或真正的开始日期之前由他或她的研究大学;

大肠的合理意见,大学是保持开放的人,或打算保持开放,他或她提供或招生以外的任何其他目的真正的研究;

f大学确定有必要或合理的为了满足监管、行政要求或指导方针;或

g .进程退出的结果提供一个大学的决定。

例子:大学可能决定撤回课程由于低入学率数字。

第4部分。延期

13。资格推迟

1。受sub-regulation(2),一个候选人已经收到了一个课程推迟毕业典礼上他或她的入学的资格。

2。候选人的资格推迟-

答:任何限制申请特定的课程;

b .监管或管理要求或指导方针;和

c大学的批准。

3所示。本条例未减轻的候选人义务,限制或条件申请奖学金了,或者提供给候选人。

4所示。大学可能确定一个候选人不占用一个学期的大学提供延期毕业仅供一个学期。

14。最大持续时间延期

1。候选人可能推迟毕业典礼的最大时期他或她的入学人数

在高等教育课程的情况下,两个学术年;

b在职业教育课程的情况下,一年。

2。在特殊情况下,大学可能允许更长一段延迟。

15。通知

1。候选人大学课程有延期,必须通知他或她打算占用在课程结束前不少于两个月的延期。

2。大学可能撤回要约一个候选人不符合本条例。

16。取消延期

大学可能取消一个候选人的延期,如果课程取消。

第5部分。休假

17所示。格兰特的休假

1。大学可以在应用程序中,给予一个学生请假。

2。大学必须发布标准和规则给予的休假。

3所示。除了在特殊情况下,请假不得超过一年。

第6部分。重新接纳

18岁。缺乏或排除后重新接纳

1。的人希望进入课程必须申请重新接纳

答:如果这个人已经缺席了一种未经批准的时期;

b的人排斥后返回的结果不令人满意的学习成绩或学生不当行为;

c .人的报名已经否则取消。

2。Sub-regulation (1) (a)并不适用于一个人返回从一个批准休假或延期。

3所示。一个学生进入课程经过一段时间的缺席的课程要求必须满足适用的时候重新接纳。

4所示。大学可以拒绝给学分单位之前没有完成,考虑到-

答:没有时间;和

b更改课程内容和结构。

5。大学可能要求学生重复单位,通过了以前,或进行额外的单位为了满足当前的课程要求。

第三章。研究课程

第1部分。限制和要求

19所示。实施的条件

1。在任何时候,大学可能条件强加给学生的学习和参加大学活动。

2。条件在本条例有关——可能包括条件

a的数量单位是(包括最大数目);

b .预期水平的成就;

c .参与支持服务或咨询所需的大学学生进步的结果决定,学生不当行为或担忧学生的行为;

d .预期行为。

3所示。大学可能暂停或排除一个学生或采取进一步如果条件不符合条件。

20.批准过载

一个学生不能承担超过正常全职负载在任何教学没有大学的许可。

注意:全职的计算负载之间的不同高等教育和职业教育课程。

21。并发在不止一个学习课程

1。一个学生不能并发中登记课程没有大学的许可。

2。在决定是否准许,大学必须考虑课程的学生成功的可能性。

22。课程之间的转移

1。大学可以在应用程序中,允许学生课程主题——之间转移

答:在课程目标的可用性;

b的学生满意度的条件和其他条目要求目的地课程;

c .任何条件或赞助学生预先批准的要求;

d .任何适用的监管或管理要求或指导方针。

2。需求和安排学分、奖学金、学术进步和预计完成的变化可能会改变。

3所示。是一个学生的责任通知他或她的需求,安排和变更申请转移到另一个课程。

第2部分。学分

23。授予学分

1。在应用程序中,可能大学授予学分的学生理由-

答:高等教育研究;或

之前的相关工作经验。

2。学分授予由学术参议院-

答:在一块信用基础;

b在一个匹配的基础上,免除学生要求完成的等效单元在登记或登记;或

c的基础上承认之前学习的技能和知识通过工作经验,生活经验或正式的培训。

3所示。学术参议院必须确定最大学分授予大学课程。

4所示。受sub-regulation(5),大学不得授予部分学分单位为高等教育课程。

5。大学可以授予学分在职业教育课程国家认可。

6。大学不能授予学分向高等教育课程获得承认通过结果在另一个高等教育机构。

7所示。大学可以授予学分对高等教育课程为单位承认通过结果从另一个斯文本科技大学课程,考虑到单位的状态在高等教育课程。

8。承认之前学习作为基础进入高等教育课程不得用作基础课程的学分。

24。斯文本科技大学的最低研究奖

1。尽管任何学分,学生必须获得一个最小数量的学分或数量的评估研究斯文本科技大学为了拿出一个奖项。

2。最低学分或获得的评估必须完成表中设置了脚下的这一规定。

最低学分/评估从在斯文本科技大学学习

25。时间限制为理由学分

学术参议院可能确定时间限制的理由学分。

第3部分。跨机构的研究

26岁。批准的跨机构的研究

1。大学允许跨机构的研究,使学生斯文本科技大学承办的一部分他或她在另一个机构,或从另一个学生机构承担他或她在斯文本科技大学课程的一部分。

2。大学可以通过传入和传出的跨机构入学率要视情况而定。

3所示。大学必须给予适当的学术信誉对于一个即将离任的跨机构报名学生成功完成一个批准单位研究的其他机构。

4所示。学术参议院可能设定一个最大数量的学分,一个外向的学生可以获得通过跨机构的研究。

5。传入的跨机构入学率-

答:适用最低准入要求单位和课程;

b .必要的要求;

c .配额限制。

6。传入的跨机构入读高等教育课程必须在“non-award”的基础上。

第4部分。国际交流

27。研究合作伙伴机构

大学可能允许一个学生报名或在海外学习伙伴机构批准的大学,这部分。

28。限制交易研究

1。学术参议院可以设置-

答:交流研究的最大持续时间;

b .最大和最小研究交流负载;

c .限制学分授予的交流;

d .其它需求和限制申请招生合作机构和研究进行交换的一部分。

2。学生可以在只有一方机构进行研究。

3所示。这是学生的责任,以确保大学要求和规定在满足交流和学术信用是寻求任何研究。

第5部分。Non-award单位报名

29。大学可能允许non-award单位报名

大学可能允许一个人进入一个单位non-award基础上。

30.如果承认课程Non-Award招生不允许

1。受sub-regulation(2),大学必须不允许non-award招生单位的课程与课程并发。

2。在特殊情况下可能允许non-award大学招生单位的课程与课程并发。

31日。没有权利进一步招生单位

批准注册的单位non-award基础上适用于单位批准,且不创建一个权利进一步招生单位和课程。

第6部分。全职和兼职研究

32。大学可能允许全职和兼职研究

1。除非另有限制为特定的课程或类大学的学生,一个学生可能学习全职或兼职。

2。这一规定并不影响-

答:最大持续时间要求;

b .奖学金要求;

监管要求。

第7部分。时间限制为完成课程

33。最大的时间完成课程

1。除了另有规定在本部分和联邦和州的监管要求,学生必须完成的课程在10年。

2。在计算时间的目的这部分中包括一段时间的休假时间的计算,除非指定的大学已经破例了,由于环境。

3所示。本条例并没有限制学术参议院指定一个更短的期限完成课程的课程认证工具。

4所示。大学可以授予豁免权这规定,受任何它认为合适的条件。

5。大学可以拒绝re-enrol学生已经超过适用的时间限制。

第四章。课程和单元结构

34。课程结构和测序

1。课程结构必须允许学生完成所有课程要求通过招生单位认证或认可的学术参议院批准的课程结构。

2。Sub-regulation(1)并不适用,如果大学建立准入要求,要求学生进行学分就理所当然的先前的研究。

3所示。Sub-regulation(1)并没有限制

a的工作实习要求完成一门课程;

b .替代课程结构和安排变化,停止或teaching-out课程。

35。单位之间的关系

1。课程要求可能指定条件报名条件在指定的单位。

2。大学允许学生在指定的报名单位学生无需满足必要的需求,如果大学是满足学生展示了足够的技能和知识来承办单位。

36。没有单位的重复过去

学生不得重复单位和注册在相当于一个单元已经在高等教育课程,除非通过成就一定等级的单位是必要的在指定的招生单位。

37岁。嵌套套件

1。大学可以建立一套嵌套的两个或两个以上的课程设计与特定的免修课程之间的安排,让学生轻松地表达水平在不同的奖项。

2。下列条件适用于一个嵌套套件-

答:一个嵌套套件包括两个或两个以上的课程奖水平不同;

b .任何单位在一个低水平课程都包含在更高层次的课程;

c .更高层次课程的学分被自动授予低水平课程的全部价值;

d .进入更高层次的课程可能包括额外的准入要求。

第五章。学生评估

第1部分。评估实施

38。评估需求

大学必须提供学生参加单位与细节的评估需求的方式和时间设定的大学。

39岁。测定的结果

1。学生在单元结果将由中指定的方式认证工具,其中可能包括-

答:检查;

b .口头工作;

c .测试;

d短文;

e .作业;

f .项目;

g .任务;

h .示范;

即性能;

j .参与;

k .出席;

l组工作;

m .实际工作;

临床工作。

2。学生参加一个单位必须让自己做好准备,准备时间,地点和方式评估详细的评估要求。

3所示。不限制sub-regulation(2),必须提供学生参加考试(包括任何延期考试)时间和地点由大学决定。

40。等价性的评估

1。大学必须确保用人单位提供在多个位置或在多个模式的研究

答:单位学习的结果是相同的;和

b .任务的学习成就的结果是等价的。

2。学术参议院必须监控等价。

41岁。公平的评估安排

1。受sub-regulation(2),大学可能同意合理调整评估与验证残疾学生,要求医疗或其他条件提供平等的机会完成课程要求。

2。一个身有残疾的学生,医学或其他情况合理调整美好祝福,大学的评估,必须通知他或她的残疾或条件的方式所需的大学毕业典礼后的一周内一个单元的研究允许大学做出合理的调整。

42。学生重复单元

一个学生是重复单位必须完成申请单位的评估要求。

43。以前的工作没有提交

1。受sub-regulation(2),一个学生不能提交工作,曾在——提交评估

答:另一个单位;

b单位以前的尝试;或

其他的研究在另一个机构。

2。大学可以让以前的工作表明能力或之前提交职业教育课程学习。

44岁。特殊考虑

1。大学可以在应用程序中,学生给予特殊考虑。

2。必须发布——大学

答:标准给予特殊考虑

要求申请特殊考虑。

3所示。这是一个学生的责任,以确保提交申请特殊考虑的方式,在大学所需的时间。

4所示。大学可能拒绝考虑申请特殊考虑,如果学生没有遵守所有其他强制性要求成功完成单位。

5。应用程序必须支持的特殊考虑适当的书面证据。

6。应用程序在这种监管可能——大学

答:推迟评估;

b·格兰特为评估一段时间;

c .批准特殊安排评估;

d .让学生重新评估一个或多个任务。

45岁。选择评估安排

大学可以替代安排评估如果-

1。或者是,一个学生是无法参加考试或进行另一种形式的评估由于特殊情况;

2。评估项目已经丢失,被盗或损坏;

3所示。国家或专业承诺影响一个学生的能力进行或完成情况评估;

4所示。一个学生不能参加考试在一个特定的宗教节日。

例子:可能需要一个学生参加其他的承诺与某些精英国家级体育或国防储备。

46岁。延期考试

1。大学,在应用程序中,可以授予延期考试的学生。

2。如果一个学生不坐,计划延期考试

a (b)段,进一步延期不得授予和失败的分数必须授予考试;

b .大学,如果满意,非凡的和严重的情况下阻止学生坐在计划延期考试,可能进一步授予延期考试。

47岁。评估和后期的扩展

1。大学可以提供评估和后期扩展。

2。大学学术处罚可能对后期评估和扩展。

48。最后完成评估

1。大学可以授予一个评估单元单元的学生就会失败,如果-

答:单位进行学生的最终教学时间和完成课程所需;或

b单位- - - - - -

即是在学生的倒数第二教学时间;

二世。需要完整的课程;和

三世。不提供学生的最后的教学时间。

2。不超过最后一个完整的评估可能授予一个学生对一门课程。

3所示。学生无权继续下一个组件的一个嵌套套件如果他或她只满足要求之前的组件套件基于最后完成评估。

4所示。除了特殊情况外,不得授予大学最后完成评估失败的单元是由学生的不当行为。

49。评估学生的工作

1。大学可能对应用程序的一个学生,评估一个项目的评估来确定

答:评估项目是正确的标记;

b的总标志为评估组件已经被考虑。

2。应用程序后10个工作日内必须评估项目结果的出版,除非在特殊情况下,大学允许更长的时期。

3所示。大学可能的话一个评估项目。

4所示。评估项目的评论后,大学可能

a .奖一个改进的标志;或

b .决定最初的马克。

第2部分。主考官的作用

50。主考官

必须由校长任命首席考官。

第3部分。分级

51。评估类别

分级模式所使用的大学是在第1部分的安排这些规定。

52岁。承认通过

1。本科学生报名参加了一个奖课程可能研究生最大的一个承认通过一门课程。

2。承认通过不能满足先决条件要求。

3所示。承认没有传递给学生参加一个单元的学习。

53岁。暂时的成绩

1。大学可能给暂时的成绩,如第1部分制定的时间表,这些规定。

54。基于能力的单位和课程

大学可以使用分级评估基于能力的单位和课程。
学生可以有资格获得通过或更高的结果为一个单位,如果他或她已被评估为主管。

第4部分。平均成绩

55。平均绩点计算

1。本条例,平均绩点计算使用的大学是在第2部分日程本条例。

2。平均绩点的计算只适用于单位课程课程的成绩。

3所示。通过或失败的单位,主管或主管不仅完成只授予不会导致成绩平均绩点计算。

4所示。大学可能决定不适用平均成绩计算或可能适用不同的平均成绩计算。

第5部分。结果

56。批准和审核结果

1。大学必须确定等级授予学生在一个单位。

2。结果只能由大学决定的形式发布。

57。修正案发布后的结果

1。如果,大学可能改变一个年级

答:正确的专利错误的变更是必要的;或

b .变更是必要的让年级符合年级会获得相关的情况下,这些东西不都是年级的决心的时候,已经考虑。

第六章。学术的进步

第1部分。学术进步需求

58岁。学生的责任

1。学术进步的过程是学生能够进步他们的课程,在完成学术和行政的要求。

2。这是一个学生的责任保持令人满意的学术进步。

第2部分。不令人满意的进展

部门1。介绍

59。用于这部分

在这部分,

• 进展回顾时期意味着一段指定的大学中,进展回顾活动发生;
• 登记单位包括一个单位,一个学生普查日期后撤回。

60。重复单位

对这部分的目的,在决定一个学生是否参加或失败的一个单元第二或第三次,大学必须考虑之前的报名,或失败(视情况而定)

1。相同的单位;

2。一个等价的研究单位。

61年。休假

如果学生需要休假,这部分的要求适用于教学期回来后离开。

62年。学术进步的豁免

大学可能- - - - - -

1。免除学生,按类别,从应用程序的这部分或这部分的一个部门;

2。对学生不同的学术进步要求和后果,按类别。

部门2。学生不满意的“风险”的进步

63年。书面警告如果学生“风险”

1。大学可能发出书面通知学生成为“风险”的不令人满意的进展。

2。一个学生的“风险”——不令人满意的进展

a的学生就读全职负载或在岸国际学生在澳大利亚注册的一部分时间负载——如果学生失败,或者没有展示能力,50%或更多的学生的注册单位,学分或者安排时间,对于任何一个进步审核期;

b的国内学生入学不到一个全职的负载,如果学生失败,或者没有展示能力,超过50%的学生的注册单位,学分或预定时间任何一个进步审核期;

c .如果学生失败第二次登记的研究单位。

3所示。sub-regulation(2),单位包括单位的学生有人口普查日期后取消。

部门3。被排除在注册课程

64年。情况下“显示导致“通知可能会发布

1。大学可能要求学生说出理由为什么他或她不应该排除如果他或她的进展不满意。

2。如果,一个学生的进展不满意

a的学生就读全职负载或在岸国际学生在澳大利亚注册的一部分时间负载——如果学生失败,或者没有展示能力,50%或更多的学生的注册单位,学分或预定时间,连续两个进展检查时间;

b的国内学生入学不到一个全职的负载,如果学生失败,或者没有展示能力,超过50%的学生的注册单位,学分或预定小时连续两个进展检查时间;

c .如果学生失败的注册单位研究第三次;或(d)如果学生不符合一个条件已实施进度审查过程的一部分。

3所示。sub-regulation(2),单位包括单位的学生有人口普查日期后取消。

65年。不令人满意的进步的后果

1。如果大学发布了一个引起注意下这个部门,大学可以在考虑任何提交的学生按照通知-

a .条件强加给学生的入学或学业成绩在接下来的教学时间;

b对学生的入学率试用状态,其中可能包括指定的要求进行操作,这样的与指定人员参加研讨会或会议;

c .要求学生进行指定操作;

d .撤销奖学金,被授予学生;

e .要求学生在指定时间内请假;

f .要求学生转移到另一个课程,如果学生想继续就读大学;

g .排除学生从课程一段时间不超过两年,之后的学生可以申请re-enrol课程主题的应用程序和选择要求re-enrol课程时的应用程序。

2。这是一个学生的责任

答:参与和遵守大学的不令人满意的进展过程的要求;

b .读取并进行操作,适当的,所有通知和信件(书面或电子)大学;|

c .遵守任何条件或要求强加给学生在这种监管。

66年。审查决定

1。学生可以申请复议决定在这个部门按照审查和上诉规定2012年。

2。它不是一个地面的审查或上诉大学决定在这个部门不利影响了学生阅读和行动失败,适当、通知或函授大学。

第七章。商量,授予奖项

67年。资格

一个学生是否有资格拿出来一个奖,如果他或她满足的要求。

68年。从被淘汰

1。本条例适用于在一个学生被邀请转移从一个课程是被淘汰到另一个课程导致不同的奖项在同一水平上。

2。本条例适用一个学生可以申请大学授予或赋予的新课程。

3所示。大学可能批准应用程序如果满意,相当于取得了课程学习成果。

69年。嵌套的奖项

1。学生可以申请拿出来一个奖项是一个嵌套套件的一个组成部分,如果他或她满足的要求。

2。一个学生下拿出一个奖项sub-regulation (1) -

a .继续下一个组件的嵌套套件,受制于任何条件或发展要求;或

b .退出。

70年。疾病诊断书和全美音乐奖

如果一个人死或维持一个失能伤害或疾病在完成奖或实质性部分的奖,安理会的推荐学术参议院可能带来疾病诊断书或死后的奖,提供了-

答:学生完成所有但一个全职等效教学奖的时期;

b .学生的结果在支持合理的结论,学生将成功完成课程的要求。

71年。Non-award课程

1。大学可以建立non-award课程。

2。non-award当然不会导致一个奖。

时间表

第1部分-分级模式

高等教育、Unilink分级标志和基础研究

1。注意:劣质的结果不包括在计算GPA

微小元件只

高等教育只有通过

VE将军和能力

已经电子交易

VCE只

04和组计划(04)

*符合国家标准,在04放大器和CP可能获得在这些标记范围,尽管重叠的范围拉(60 - 100%),因为学生可能没有遇到障碍或考勤需求。

第2部分-平均成绩计算

绩点赋值高等教育分级结果

绩点赋值已经评分结果(仅供指定课程)

绩点赋值沙捞越分级结果

第3部分-最后的荣誉类别

最后高等教育荣誉(除荣誉等级课程认证工具)中另有规定

除非另有学术参议院批准,个人业绩荣誉单位将使用相同的评分模式作为高等教育Unilink分级标志和基础研究。