2013年学术课程规则

目录

• 第1章。初步
• 第二章。资格及甄选
• 第三章。课程学习
• 第四章。课程及单元结构
• 第五章。学生评估
• 第六章。学术的进步
• 第七章。颁发和授予奖项
• 时间表

第1章。初步

1.目标

这些条例的目的是为大学课程的录取和升学提供一个框架

答:以学生为中心;

b .公平;

c .一致;

D.注重质量;而且

e .兼容。

2.授权条款

本规例是根据2012年《学术和学生事务条例》以及2010年斯威本科技大学法案第28、29和30条。2022十二强赛程表

3.定义

在本规例中-

• 并发的课程指同时学习两门或两门以上的课程;
  例子:同时攻读学士学位和VE文凭。
• 课程指学术课程，但不包括更高的研究学位;
  注意:高等学位的研究包括研究及训练规例．
• 跨机构报名在第26条中所赋予的含义;
• 单位意思是一组连贯的学习活动

a.在高等教育单位的情况下一直是-

(一)经学术委员会批准;而且

2分配,

a .单位代码;而且

B.信用点值;

B.在职业教育单位的情况下一直是-

i.经学术委员会或相关国家或州培训机构批准;而且

2分配了一个单元代码。

C.在微单元的情况下

i.已被学术委员会批准为微观单位

注意:为了这个定义的目的，0(零)是一个信用点值。

• 斯文本科技大学意思是斯威本2022十二强赛程表科技大学。

第二章。资格及甄选

第1部分。准入要求

4.设定最低入职要求

1.大学可根据以下规定的最低入学要求录取申请人

a.学术评议会;或

b.相关的国家或州培训机构。

2.由学术委员会设定的最低入学要求必须在课程认证文书中指定。

3.学术委员会规定的最低入学要求必须由大学公布。

5.合理前景成功原则

在确定最低入学要求时，学术评议会必须考虑到入学要求的设置原则，即大学录取大学认为有合理成功前景的申请人。

6.入职条件

1.由学术委员会确定的最低入学要求可能包括与-有关的要求

A.学术成绩;

b.英语语言能力;

C.等效度量;

D.先前的学习;

E.其他经验和成就;

F.特殊因素，包括驻地、面试表现、对开和试镜;

g.学术委员会认为与申请人在课程中取得成功的合理前景相关的其他事项。

7.监控

学术委员会必须监督最低入学要求的有效性。

第2部分。选择和优惠

8.选择标准

除第4条规定的最低入学要求外，大学可就所申请的课程确定选择标准和限制，包括-

A.入学成绩;

b .配额;

C.基于法规或管理要求或指南的要求。

例子:根据澳大利亚的制裁法律，大学在决定向未来的国际学生发出录取通知时，必须考虑非学术因素。

9.大学有权选择学生

1.大学有绝对的自由裁量权，是否录取申请人修读某门课程。

2.本规定是否适用

A.申请人符合最低入职要求;

B.申请人已取得任何适用的入学分数;

C.配额或其他限制适用。

3.在决定是否拒绝录取某人时，大学可能会考虑-

a.个人以前在大学或其他机构的学习或行为;

b.在申请文件中提供的资料或大学以其他方式知道的资料，导致大学认为申请人不应被录取;

C.与开设课程有关的要求;

D.法规或行政要求或指引;

E.其他原因。

注意:2012年学术和学生事务法规第24节规定了大学可以拒绝招收学生或暂停或排除学生的情况。

10.提供类型

大学可能会向学生提供不同类型的录取通知，包括-

A.无条件offer;

B.有条件报价;

C.打包报价;

D.有限的报价;

E.替代报价。

11.有条件的报价

如果学生符合以下条件，大学可能会提供有条件录取

a.没有完成入学所需的课程;

b.符合学术入学要求，但不符合英语语言入学要求;

C.未能提供所需文件;

D.尚未满足与课程交付相关的要求;或

E.尚未满足监管或行政要求。

第3部分。提现及注销

12.撤回录取通知书或取消入学及登记

在以下情况下，大学可撤回学生的录取通知或取消其入学资格

A.未能在指定日期前提供文件或满足录取通知书中规定的其他要求;

B.录取通知书是由于该人或代表该人的第三方提供不完整、不准确或欺诈的信息而发出的;

C.有关人士未能在指定日期前按录取通知书入学;

d.该学生在教学期间迟到，或在大学确定的日期之前没有真正开始他或她的学习;

e.根据大学的合理意见，该人是开放的，或打算开放，他或她的录取通知书或注册，以用于真正的学习以外的目的;

f.该大学确定为符合规管或行政要求或指引，有必要或合理地这样做;或

g.由于大学的决定，该课程被撤回。

例子:大学可能会因入学人数过低而决定取消某门课程。

第4部分。延期

13.延期申请的资格

1.除第(2)款另有规定外，获发课程录取通知书的考生有资格推迟开始入学。

2.申请人是否有资格延后申请-

A.适用于特定课程的任何限制;

B.法规或行政要求或指引;而且

c.大学的批准。

3.本规定并不免除候选人的义务、限制或条件，适用于由候选人持有或提供给候选人的任何奖学金。

4.大学可能会决定在一个学期内没有接受大学录取通知书的候选人只能推迟一个学期的毕业典礼。

14.最大延期时间

1.考生可推迟开始入学的最长期限为-

a.如果是高等教育课程，是两个学年;

B.职业教育课程为一年。

2.在特殊情况下，大学可能会允许较长时间的延期。

15.通知

1.已延期修读课程的考生必须在延期期限结束前不少于两个月通知大学他或她打算修读该课程。

2.对于不符合这一规定的考生，大学可以撤回录取。

16.取消延期

如果课程被撤回，大学可以取消学生的延期。

第5部分。休假

17.准许休假

1.根据学生的申请，大学可准予学生休学。

2.大学必须公布准予休假的标准和规则。

3.除特殊情况外，休假不得超过一年。

第6部分。重新接纳

18.缺席或排除后的再入院

1.如欲重新修读课程，须在以下情况下申请重新修读

A.如果此人在未经批准的时间内缺席;

B.该学生因学业成绩不理想或学生行为不端而被排除在外后返回;

C.该人的注册已被取消。

2.第(1)(a)款不适用于已获批准休假或延期休假后返回的人。

3.在一段时间的缺席后重新进入课程的学生必须满足重新入学时适用的课程要求。

4.考虑到以下因素，大学可拒绝给予缺课前完成的课程学分

A.缺席的持续时间;而且

B.课程内容和结构的变化。

5.大学可能会要求学生重修之前通过的单元，或者为了满足目前的课程要求而修额外的单元。

第三章。课程学习

第1部分。限制和要求

19.附加条件

1.大学可在任何时候对学生的学习和参与大学活动施加条件。

2.根据本规例施加的条件可包括与-有关的条件

a.要带的单位数目(包括最大数目);

B.预期的成就水平;

c.由于学生的进步决定、学生的不当行为或对学生行为的担忧，大学要求学生参与支持服务或咨询;

D.预期行为。

3.如学生不遵守有关条件，大学可将其停学或开除学籍，或附加其他条件。

20.超载批准

未经大学许可，学生不得在任何教学期间承担超过正常全日制的工作量。

注意:全日制负荷的计算因高等教育和职业教育课程而异。

21.同时修读多于一门课程

1.未经大学许可，学生不得报读同期课程。

2.在决定是否给予许可时，大学必须考虑学生在这两门课程中成功的可能性。

22.课程间转学

1.经申请，大学可允许学生在下列科目之间转学

a.目标课程是否有名额;

B.学生对目标课程的必备条件和其他入学要求是否满意;

C.学生保证人提出的任何条件或预先批准要求;

D.任何适用的法规或行政要求或准则。

2.学分、奖学金、学业进度和预期结业的要求和安排可能会随课程的改变而改变。

3.学生有责任通知他或她自己有关转学的要求、安排和变化。

第2部分。学分

23.授予学分

1.大学可根据学生的申请，以下列理由授予其学分

A.专上课程;或

B.有相关工作经验。

2.学术委员会决定授予学分

a.以大宗信贷为基础;

B.在对等的基础上，豁免学生修毕其正在修读或正在修读的课程的同等单元;或

C.在认可的学习基础上，认可通过工作经验、生活经验或正式培训获得的技能和知识。

3.学术委员会必须决定授予大学课程的最高学分。

4.除第(5)款另有规定外，大学不得在高等教育课程中为某单位授予部分学分。

5.大学可在国家认可的职业教育课程中授予学分。

6.大学不得为在其他高等教育机构取得及格成绩的高等教育课程授予学分。

7.考虑到该单元在该高等教育课程中的地位，如果斯威本大学另一门课程的一个单元通过考试，大学可以授予该单元的高等教育课程学分。

8.作为进入高等教育课程的基础的先前学习的承认不得用作该课程学分的基础。

24.斯威本大学的最低限度学习是为了获得奖学金

1.尽管有任何学分，学生必须从斯威本的学习中获得最低学分点数或评估金额，才能获得奖励。

2.必须获得或完成的最低学分或评估载于本规则底部的表格中。

在斯威本学习的最低学分/评估

25.学分依据的时间限制

学术委员会可以决定学术学分的时间限制。

第3部分。跨机构的研究

26.跨机构研究的批准

1.大学可以允许跨机构的学习，使斯威本的学生可以在另一所机构学习他或她的部分课程，或者让另一所机构的学生在斯威本学习他或她的部分课程。

2.大学可在有条件的情况下批准跨院校招收学生。

3.大学必须为在其他院校成功完成认可单元的跨院校入学学生授予适当的学分。

4.学术委员会可以设定一个即将毕业的学生可以通过跨机构学习获得的最高学分。

5.跨院校入学须遵守以下规定

A.适用的单元和课程的最低入学要求;

B.必要要求;

C.配额限制。

6.高等教育课程的跨机构招生必须以“非奖学金”形式进行。

第4部分。国际交流

27.在合作院校学习

大学可允许学生在大学批准的海外合作院校注册或学习，但须符合本部规定。

28.交换学习限制

1.学术评议会可以设置

a.交换学习的最长期限;

B.交流的最大和最小学习负荷;

C.因交流而获得学分的限制;

D.适用于在合作院校入学的其他要求和限制，以及作为交换的一部分进行的研究。

2.一名学生一次只能在一所合作院校就读。

3.学生有责任确保满足学校规定的有关交流的要求和限制，并为所从事的任何研究寻求学分。

第5部分。非奖励单位报名情况

29.大学可能允许非奖励单元入学

大学可能允许一个人在非奖励的基础上注册一个单元。

30.被录取的课程不允许参加非奖励课程

1.除第(2)款另有规定外，大学不得允许在同一单元同时修读与该课程同时修读的课程。

2.在特殊情况下，大学可允许在与课程同时进行的课程单元进行非奖励招生。

31.没有资格继续参加单位登记

以非奖励形式批准学生入读某一课程的申请只适用于已获批准的课程，并不意味着学生有权继续入读该课程或课程。

第6部分。全日制及兼读制

32.大学可能允许全日制和非全日制学习

1.除非大学对某一特定课程或班级的学生另有限制，学生可以全日制或非全日制学习。

2.这项规定不影响-

A.最长持续时间要求;

B.奖学金要求;

C.法规要求。

第7部分。完成课程的时间限制

33.完成课程的最长时间

1.除非本部分另有规定，并受联邦和国家监管要求的约束，学生必须在10年内完成课程。

2.就本部而言，在计算时间时，除非大学因特定情况作出例外，否则休假期间应包括在计算时间内。

3.本规定不限制学术参议院在课程鉴定文书中规定较短的完成课程的时间限制。

4.大学可在其认为适当的任何条件下，给予豁免。

5.大学可拒绝超过适用时限的学生重新入学。

第四章。课程及单元结构

34.课程结构及顺序

1.课程结构必须允许学生通过注册由学术委员会批准的课程结构认可或认可的单元来完成所有课程要求。

2.第(1)款不适用于大学规定的入学条件，如大学规定学生必须曾修读过往课程，并获学分。

3.第(1)款不限制-

a.包括完成课程的工作安排要求;

B.更改、停止或外教课程的课程结构和安排。

35.单位关系

1.课程规定可订明必修科目，作为选修指定科目的条件。

2.大学如信纳学生已表现出足够的技能及知识，可在不符合有关规定的情况下，容许学生入读指定的课程。

36.没有重复的单位通过

学生不得复读某一单元或修读某一已在高等教育课程中通过的同等单元，除非在该单元取得某一成绩是修读某一指定单元的必要条件。

37.嵌套套件

1.大学可以建立两个或多个课程的嵌套套件，设计有特定的高级站立安排，使学生能够轻松地在不同奖项的课程之间表达。

2.对于嵌套套件，要求如下-

a.一套课程包括两个或两个以上不同级别的课程;

B.低水平课程的所有单元都包含在高水平课程中;

C.较高水平课程的学分自动授予较低水平课程的全额学分;

D.进入高级课程可能包括额外的入学要求。

第五章。学生评估

第1部分。评估实施

38.评估需求

大学必须按照学校规定的方式和时间，向入读单位的学生提供详细的评估要求。

39.结果的确定

1.学生在一个单元的成绩将由评审文书所指明的方法决定，其中可能包括-

答:检查;

B.口头工作;

c .测试;

d短文;

e .作业;

f .项目;

g .任务;

h .示范;

即性能;

j .参与;

k .出席;

L.小组工作;

M.实际工作;

N.临床工作;

2.入读某一单元的学生必须按照考核规定的时间、地点和方式，随时准备和准备参加考核。

3.在不限制第(2)款的情况下，学生必须在大学决定的时间和地点参加考试(包括任何延期考试)。

40.评估的等价性

1.大学必须确保，如果一个单元在多个地点或多个学习模式提供-

A.单元学习结果相同;而且

B.实现学习成果的任务是相等的。

2.学术委员会必须监督对等性。

41.公平评核安排

1.除第(2)款另有规定外，大学可同意对经证实有残疾、身体状况或其他状况的学生的评估要求作出合理调整，以提供平等的机会以完成课程要求。

2.有残疾、身体状况或其他状况的学生，如希望作出合理的评估调整，必须在每一学习单元开始后一周内，以大学所要求的方式通知大学他或她的残疾或状况，以便大学作出合理的调整。

42.正在重复一个单元的学生

复读一个单元的学生必须完成适用于该单元的评估要求。

43.以前的作品不提交

1.除第(2)款另有规定外，学生不得提交以前已在-提交评估的工作

A.另一单位;

B.先前对该单元的尝试;或

C.在另一个机构进行的其他研究。

2.大学可以允许以前的工作证明能力或以前的学习提交职业教育课程。

44.特殊考虑

1.大学可根据学生的申请给予特别考虑。

2.大学必须公布

A.给予特别考虑的标准

B.申请特别考虑的要求。

3.学生有责任确保以大学要求的方式和时间内提交特别考虑申请。

4.如果学生不符合成功完成该单元的所有其他强制性要求，大学可能会拒绝考虑特别考虑的申请。

5.特别考虑的申请必须有适当的证明文件支持。

6.根据本规例提出的申请，大学可-

A.延期评估;

B.延长评税期;

C.批准评估的特别安排;

D.允许学生重新做一个或多个评估任务。

45.其他评估安排

在下列情况下，大学可作出其他评估安排

1.学生因特殊情况而不能参加考试或进行其他形式的评估;

2.考核项目丢失、被盗或者损坏的;

3.国家或专家的承诺会影响学生在特定情况下进行或完成评估的能力;

4.学生不能在特定的宗教节日参加考试。

例子:学生可能会被要求参加其他地方与某些国家精英体育或国防储备有关的承诺。

46.延期考试

1.经申请，大学可给予学生延期考试的机会。

2.如果学生没有参加预定的延期考试-

a.除第(b)段另有规定外，考生不得再延期考试，而考试成绩必须不及格;

b.如果学校确信有特殊和严重的情况使学生无法参加预定的延期考试，可以批准进一步的延期考试。

47.迟评税及延期

1.大学可为迟评及延期评核作出规定。

2.迟评核及延期评核者，大学可能会处以学术处罚。

48.最后完成评估

1.在下列情况下，大学可授予本可能不及格的学生某一单元的评核

A.该单元是在学生的最后教学期间进行的，并要求完成课程;或

B.单位-

一、在学生的倒数第二个教学阶段进行;

2必须完成课程;而且

3不提供在学生的最后教学期间。

2.每名学生只可就一门课程给予一次最后完成评核。

3.如果学生仅根据最后完成的评估满足了该套中的前一个组件的要求，则他或她无权继续使用该套中的下一个组件。

4.除非在特殊情况下，大学不得授予因学生行为不端而导致的单元不及格的最后一次完整评估。

49.重新评估学生作业

1.应学生的申请，大学可覆核某项评估，以确定是否-

A.评估项目标记正确;

B.评估各组成部分的总分已被考虑在内。

2.除非在特殊情况下，大学允许较长时间申请，否则申请人必须在评估项目结果公布后10个工作天内提出申请。

3.大学可备注评核项目。

4.在评估项目作出评议后，大学可-

A.提高分数;或

B.决定原来的标记成立。

第2部分。总审查员的角色

50.主考官

主考人须由校长委任。

第3部分。分级

51.评估类别

大学所使用的评分模式载于本规例附表第1部。

52.承认通过

1.参加奖励课程的本科生每门课程最多可通过一门。

2.让步的通过不能满足先决条件要求。

3.在一个学习单元中注册的学生不能获得让步及格。

53.暂时的成绩

1.大学可根据本规例附表第1部的规定，给予临时成绩。

54.以能力为基础的单元和课程

大学可对以能力为基础的单元和课程采用分级评估。
学生如被评核为合格，可获颁发及格或以上成绩。

第4部分。平均绩点

55.平均绩点计算

1.除本规例另有规定外，大学所采用的平均绩点计算方法载于本规例附表第2部。

2.平均绩点计算只适用于有课程课程成绩的单位。

3.仅颁发及格或不及格、合格或不合格或仅完成成绩的单位不计入平均绩点计算。

4.大学可决定不采用平均绩点计算方法或采用不同的平均绩点计算方法。

第5部分。结果

56.结果审批和审核

1.大学必须决定在一个单元注册的学生的成绩。

2.成绩只能以学校决定的形式公布。

57.发布后的结果修正

1.如有下列情况，大学可更改成绩

(一)为纠正专利错误所必需的变更;或

B.有必要作出更改，以使该等级与在决定该等级时未考虑的有关情况下本应授予的等级一致。

第六章。学术的进步

第1部分。学业进度要求

58.学生的责任

1.学术进步是指学生在达到学术和行政要求后，能够在课程中取得进步的过程。

2.学生有责任保持令人满意的学业进步。

第2部分。不令人满意的进展

部门1。介绍

59.本部分使用的术语

在本部-

• 进展回顾期间指大学指定的进行进度检讨活动的期间;
• 登记单位包括学生在普查日期后退出的单位。

60.重复单位

就本部而言，大学在决定学生是否第二次或第三次报读某一课程或是否不及格时，须考虑学生曾否(视属何情况而定)报读以下课程

1.单位:同一单位;

2.单位:同等的研究单位

61.休假

如果学生请假，本部分的要求适用于休假回来后的教学期间。

62.学业进展豁免

大学可-

1.按类别豁免学生适用本部分或本部分的部分;

2.按类别对学生施加不同的学业进度要求和后果。

部门2。学生“有”进步不理想的“风险”

63.如果学生“有危险”，书面警告

1.大学可能会向进度不理想的学生发出书面通知。

2.一个学生“有”不尽如人意的进步的风险

a.对于全日制学习的学生或兼职学习的澳大利亚境内国际学生，如果在任何一个进度审查期间，该学生在50%或以上的学生注册单元、学分或计划学时中不及格，或没有表现出能力;

B.对于国内学生，如果在任何一个进度审查期间，该学生在超过50%的学生注册单元、学分或计划时数中不及格，或没有表现出能力;

C.如果学生第二次不及格。

3.在第(2)款中，单位包括学生在人口普查日期后退出的单位。

部门3。被排除在已登记课程之外

64.可发出“显示理由”通知的情形

1.大学可能会要求学生出示不应被开除的理由，如果他或她的进步不令人满意。

2.一个学生的进步不令人满意，如果-

a.对于全日制学习的学生或兼职学习的澳大利亚境内国际学生，如果该学生在连续两个进度审查期内未能在50%或以上的学生注册单元、学分或计划学时中表现出能力;

B.对于国内学生，如果在连续两个进度审查期内，该学生在超过50%的注册单元、学分或计划学时中不及格，或没有表现出能力;

C.学生第三次不及格;或(d)如果学生未能满足作为进度审查过程的一部分而强加的条件。

3.在第(2)款中，单位包括学生在人口普查日期后退出的单位。

65.进展不理想的后果

1.如大学已根据本部门发出证明事由通知，大学可在考虑学生根据该通知提交的任何材料后-

A.对学生在接下来的教学期间的入学或学业表现施加条件;

B.对学生的入学实行试用状态，这可能包括要求采取特定的行动，例如与指定的工作人员一起参加研讨会或会议;

C.要求学生采取特定的行动;

D.撤销授予该学生的奖学金;

E.要求学生在规定的时间内请假;

f.如果学生希望继续在港大就读，要求他转学其他课程;

G.在不超过两年的时间内不准该学生修读该课程，之后该学生可根据申请重新修读该课程时的申请及选课规定，申请重新修读该课程。

2.这是学生的责任

a.参与并遵守大学不令人满意的进展过程的要求;

b.阅读并适当地执行来自大学的所有通知和信件(书面或电子);|

C.遵守本规例对学生施加的任何条件或要求。

66.覆核决定

1.学生可根据2012年审查和上诉条例，在本部门下申请审查决定。

2.这不是审查或上诉的理由，根据本部门的大学的决定，学生已经受到不利影响，因为未能阅读和采取行动，在适当的情况下，大学的通知或信件。

第七章。颁发和授予奖项

67.资格

一个学生有资格获得一个奖项，如果他或她满足该奖项的要求。

68.从被淘汰的课程中转学

1.本规定适用于学生被邀请从一门正在逐步淘汰的课程转到另一门导致同一级别不同奖项的课程。

2.适用本规例的学生可向大学申请授予或授予新课程的学位。

3.大学如信纳学生已达到同等课程的学习成绩，可批准有关申请。

69.嵌套的奖项

1.学生可以申请一个奖项，如果他或她满足该奖项的要求，该奖项是一个嵌套套件的组成部分。

2.根据第(1)款领取奖学金的学生可-

A.继续到嵌套套件的下一个组件，服从任何必要条件或级数要求;或

B.退出课程。

70.Aegrotat和追授

如某人在完成某一奖项或某一奖项的相当部分后死亡或遭受致人丧失行动能力的伤害或疾病，校董会可根据学术评议会的建议，颁授荣誉或死后奖项，惟─

A.学生完成了所有奖项的全职等效教学期;

B.学生在课程中的成绩支持学生将成功完成课程要求的合理结论。

71.Non-award课程

1.大学可开设非奖励课程。

2.没有奖项的课程不会获得奖项。

时间表

第一部分-分级架构

高等教育，Unilink和基础研究评分

1.注:未评分成绩不计入GPA计算

微小元件只

高等教育准证

VE概况及能力

VE电气行业

VCE只

ELICOS和组程序(ELICOS)

*与国家ELICOS标准一致，LNA和CP可能在这些评分范围内获得，尽管与LA的范围(60-100%)重叠，因为学生可能没有达到所有障碍或出勤率要求。

第二部分-平均绩点计算

高等教育评分结果的绩点值分配

绩点值分配给VE评分成绩(只适用于指定课程)

砂捞越分级结果的成绩分值分配

第三部分-最终授勋类别

高等教育最终荣誉学位(除非课程评审文书另有指明荣誉等级)

除非学术委员会另有批准，荣誉单元的个人成绩将使用与高等教育、联合链接和基础研究评分相同的评分模式。