游戏可以改变学生学习的路吗?
总之
- Gamified移动学习的应用能提高学生成绩和参与
- 表现良好的应用程序可能预测未来的学术成就
斯文本科技大学开发的移动学习应用表明积极影响学生学业成绩、参与和保留。
一项新的研究发现,使用gamified移动学习应用影响学生的学业成绩和提高他们的参与主体。
共有394个斯文本科技大学会计和科学学生招募测试应用程序与内容根据其特定的课程。
这学期开始的第一天,一个多项选择题测验问题是直接发送到学生的移动设备。学生只有20至60秒的时间来回答这个问题,赚点每个问题回答正确。点他们挣得更多,他们爬上虚拟排行榜就越高。
研究人员发现,学生得分在应用任务取得学术成绩高于学生选择不使用应用程序,尽管科学的学生的影响较低。
”时,学生对个性化教育的需求正在增长,移动应用可以让学生随时随地参与课程材料选择,”斯文本科技大学的Ekaterina Pechenkina博士说,他是这项研究的领导者。
“以这种方式利用移动应用技术可以帮助教师联系学生和让他们感兴趣的课程内容,改善的结果。
“我们的研究结果暗示学生愿意使用学习应用程序和应用程序上执行高度可以预测他们未来的学术成就。
的应用,葡萄冰草,入围了2017年澳大利亚金融评论高等教育奖项。
这项研究已经发表在国际高等教育教育技术杂志》上。