配置文件图像库尔特Seemann

库尔特教授Seemann

教授
博士,新南威尔士大学,澳大利亚;二元同步通信/倾斜。Ed(荣誉),澳大利亚新南威尔士大学

传记

充满激情的跨学科的教育家带有浓厚的兴趣最初的教师教育,老师的信心,创造力,跨文化和本土技术教育、战略领导力培养成功和社团的研究结果。个人curriculum-method专长领域包括干教育,在k - 12儿童发展与设计思考sub-interest培养创新和创业能力。

研究兴趣

Technacy;技术教育和课程;农村和偏远社区;研究指导和领导力发展;人类群居学

博士生和荣誉的监督

更高的学位研究

认证监督硕士和博士生主要主管。

博士课题,并概述了

公民能力和生境期货:人类是世界上纠缠他们如何;从产品到人类settllements,聪明的公民是一个感兴趣的新领域。

人类群居学研究:后面的方法和理论问题和科学的人类结算系统

儿童如何发展他们的设计领导创新/干细胞功能k - 12:我有一个背景在k - 12迅猛研究相关的抽象和空间推理的推理(工艺comprenhion) k - 12教育。

地区和农村教育研究:我热衷于支持地区和农村教育博士学位申请者感兴趣,特别是如果还与创新能力的发展

Technacy流派理论:Teahcing和学习的技术教育k - 12和最初的教师教育。认知、运动和情感发育学习设计技术。

荣誉

可以监督学生荣誉。

荣誉主题和轮廓

人类群居学研究:后面的方法和理论问题和科学的人类结算系统

Technacy教育:应用Technacy教育理论进入中小学课堂实践。工艺技术教育的理解。

技术转让:技术转让和文化理解

领域的研究

  • 比较和跨文化教育- 390401
  • 区域分析和发展- 330406

教学领域

教育,文化和技术,人类群居学;创新教育;战略设计研究,设计人类学

  • 2011年,国家、州思想家:思想家参展商/网上思想家,设计和技术教师协会的维多利亚
  • 2010年,国家、州思想家:思想家参展商/网上思想家,设计和技术教师协会的维多利亚
  • 1998年,ACM:澳大利亚主管经理Accrediation,目的:澳大利亚管理学院

专业的会员

  • 2014 - 2018:椅子、设计创新中心、澳大利亚
  • 2017 - 2018:椅子,SUHREC(代理),澳大利亚
  • 2017 - 2018:董事会成员、学术参议院(斯文本科技大学大学),澳大利亚
  • 2017 - 2027:编辑、规划学和新栖息地:人类定居点的问题和科学、国际
  • 公司2014 - 2021年:椅子,道德的椅子上,澳大利亚
  • 2019 - 2020:委员会成员,流领袖:智能城市研究所、澳大利亚
  • 2010 - 2013:董事会成员,Jagun土著年龄保健服务企业有限公司(coff港市议会任命),澳大利亚
  • 2017 - 2020:委员会成员、澳大利亚国际发展委员会:研究发展的影响(同行当选),澳大利亚
  • 2017 - 2018:董事会成员,澳大利亚生活实验室创新网络(大蒜素原),澳大利亚
  • 2014 - 2020:董事会成员,设计和技术教师协会的澳大利亚,澳大利亚
  • 2018 - 2020:委员会成员,时装设计学士课程咨询委员会——Holmesglen选择国家/地区
  • 2020 - 2023:董事会成员,Billanook学院、澳大利亚
  • 2010 - 2011:专家证人,澳大利亚政府委员会(COAG),澳大利亚
  • 2009 - 2012:荣誉会员、设计和技术教师协会的维多利亚,澳大利亚
  • 2012(当前):终身会员,设计和技术教师协会的维多利亚,澳大利亚
  • 2014 - 2020:高级成员,设计和技术教师协会的澳大利亚,澳大利亚

进一步的信息

  • 学术界
  • https://apo.org.au/node/175491
  • https://apo.org.au/node/176191
  • https://apo.org.au/node/176206
  • https://apo.org.au/node/176396
  • https://apo.org.au/node/183196
  • https://apo.org.au/node/183206
  • https://apo.org.au/node/211656
  • https://apo.org.au/node/269186
  • https://apo.org.au/node/302962

出版物

库尔特也发表:Seemann;Seemann k;Seemann,库尔特·w·;Seemann,库尔特·沃特
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最近的研究资助授予

  • 2019:维多利亚时代的教师使用一个集成的数字资源:第一阶段——战略思维和合作设计*;维克的教育和培训
  • 2016:塑造改变阶段*;贝森基金会
  • 2016:望远镜:服务和工业设计阶段1 *;创新的连接
  • 2016:废物管理和福利在偏远的土著居民和托雷斯海峡岛民社区*;浪费的援助
  • 2015:重新社区(阶段2)*;澳大利亚域名管理员(auDA)基金会资助
  • 2013:自主参与低碳经济*;弧连接项目计划

*首席调查员