温迪·高夫副教授

传记

温迪的研究探讨了成人的关系/伙伴关系和影响孩子的学习,健康和发展。她使用不同的工具来研究这些关系,并提出并发表了她的工作在国家和国际层面上。温迪举办会员NAADAC,瘾专家协会(一个全球组织成瘾集中专业人员提高个人的健康和恢复,家庭和社区),维多利亚早期儿童研究协会和澳大利亚研究儿童和青年联盟(ARACY)。她也是澳大利亚和新西兰的成员心理健康协会。

温迪的APAC-accredited心理学学位(GDPSY)提供了一个良好的基础,以便了解成人行为的复杂性和成年人在一起;包括这些行为和行为如何影响儿童的经验。温迪的资历和经验的教育(床上;地中海;博士学位;GCISM;GCULT)为她提供了一个全面的了解学校和教学工作。

温迪的博士工作,连同她的章MERGA四年一次的审查研究(在早期数学教育),已经发表在证据基础组件出生10级数学指导的维多利亚时代的教育部门。出生到10级计算指南是一个多通道,互动在线指导,设计为教师和学校提供整体计算能力的理解,和个人和整个学校的路线图方法。发现她的研究已经强调了作为证据基础的一部分,在澳大利亚基础计算。

温迪举行了各种各样的领导角色在她的职业生涯。这些角色包括学术主管国际合作;学术主管工作经验。温迪也是高级领导集团的一部分RMIT教育学院。她目前是副主席的教育部社会科学学院的媒体、电影和教育。

温迪是热衷于主渠道监督学生感兴趣的伙伴关系;大学的伙伴关系;成人的关系;儿童早期教育;和数学教育。她还听到其他拟议的研究项目,特别是那些专注于社会心理学,最初的教师教育或虚拟现实仿真。