成瘾辅导
持续时间
- 一个学期/教学
接触时间
- 36个小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
先决条件
录取:GC-COU研究生咨询证书
GD-COU研究生文凭的辅导
MA-COU咨询硕士
目的和目标
学生将开发一个理解的上瘾行为的理论模型从生物、心理和社会学习理论视角。将介绍不同类型的成瘾行为以及个人、群体和社区为基础的治疗方法。成瘾的阶段是生物-心理-社会模型的上下文中解决上瘾。进一步的目的是检查与成瘾有关的问题,包括双重诊断、幸福和满足,和阻力。
学生成功完成本单元将能够:
1。演示和应用先进的理论和实践知识成瘾辅导。
2。分析和评估药物滥用和成瘾问题的区别,参与物质使用的因素,恢复的过程。
3所示。批判性的分析和应用不同的技术,可以用来参与意愿和要求客户提供药物使用问题咨询上下文。
4所示。通信领域的知识和技能以口头和书面格式成瘾辅导。
学生成功完成本单元将能够:
1。演示和应用先进的理论和实践知识成瘾辅导。
2。分析和评估药物滥用和成瘾问题的区别,参与物质使用的因素,恢复的过程。
3所示。批判性的分析和应用不同的技术,可以用来参与意愿和要求客户提供药物使用问题咨询上下文。
4所示。通信领域的知识和技能以口头和书面格式成瘾辅导。
课程与单位
咨询硕士
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
本单元将涉及150小时的工作包括:
类型(校园) |
小时每周 |
的周数 |
总 |
面对面的接触 研讨会 |
3 |
12 |
36 |
在线联系 |
N /一个 |
||
指定的学习活动 在线活动 讨论版 阅读 组工作 在线测试 |
2。5 |
12 |
30. |
未指明的学习活动 独立学习,作业准备、修订 |
84年 |
||
总 |
150小时/ 12.5 cp |
评估
任务和细节 |
个人或团体 |
权重 |
单元学习成果,这一评估任务有关 |
在线练习 |
个人 |
10% |
1、2、4 |
案例研究报告 |
个人 |
40% |
1、2、3、4 |
角色扮演和分析 |
团体/个人 |
50% |
1、3、4 |
通用技能的结果
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
•团队合作技能
•分析技能
•解决问题的能力
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
•团队合作技能
•分析技能
•解决问题的能力
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
内容
•成瘾物质使用在澳大利亚和理解
•理解变化的过程和动机去改变
•第一次会议
•复杂的客户/评估和治疗规划
•治疗触发和调节因素
•处方药物滥用
•互助计划
•对幸福和满足
•理解变化的过程和动机去改变
•第一次会议
•复杂的客户/评估和治疗规划
•治疗触发和调节因素
•处方药物滥用
•互助计划
•对幸福和满足
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表将可用在单位轮廓。