评估和基于证据的疗法
持续时间
- 一个学期/教学
接触时间
- 36
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
目的和目标
这个单位准备学生自信地进行咨询评估,包括风险评估和精神状态检查。此外,学生学习应用循证治疗的关键组件,包括认知行为疗法,治疗接受和承诺,正念和积极心理学。学生还将学习批判性评估治疗结果文献和应用这种理解客户的问题。
学生成功完成本单元将能够:
1。面试进行初步评估和发展构想。开发治疗计划也引导的治疗结果文献认知行为疗法,治疗接受和承诺,正念和/或积极心理学。
2。批判性评价的主要理论原则和应用认知行为疗法,治疗接受和承诺,正念和积极心理学的客户在咨询中。
3所示。批判性评估治疗结果研究相关认知行为疗法,治疗接受和承诺,正念和积极心理学。
学生成功完成本单元将能够:
1。面试进行初步评估和发展构想。开发治疗计划也引导的治疗结果文献认知行为疗法,治疗接受和承诺,正念和/或积极心理学。
2。批判性评价的主要理论原则和应用认知行为疗法,治疗接受和承诺,正念和积极心理学的客户在咨询中。
3所示。批判性评估治疗结果研究相关认知行为疗法,治疗接受和承诺,正念和积极心理学。
课程与单位
咨询硕士单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
本单元将涉及150小时的工作包括:
校园里的类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
面对面的接触 研讨会 |
3 |
12 |
36 |
在线联系 |
N /一个 |
||
指定的学习活动 在线活动 讨论版 阅读 组工作 在线测试 |
2。5 |
12 |
30. |
未指明的学习活动 独立学习,作业准备、修订 |
84年 |
||
总 |
150小时/ 12.5 cp |
评估
任务和细节 |
个人或团体 |
权重 |
单元学习成果,这一评估任务有关 |
案例研究报告 |
个人 |
60% |
2、3 |
角色扮演 |
集团 |
15% |
1、2 |
分析角色扮演 |
个人 |
25% |
1、2 |
通用技能的结果
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
•团队合作技能
•分析技能
•解决问题的能力
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
•团队合作技能
•分析技能
•解决问题的能力
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
内容
- 评估的作用在咨询和评估框架
- 认知行为疗法
- 正念
- 接受和承诺治疗
- 积极心理学
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表将可用在单位轮廓。