生物的基因和蛋白质
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 60小时面对面+混合
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育。学期2 |
||
---|---|---|
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
认为知识一些背景知识在生物学、生物化学、遗传学。
目的和目标
单元旨在提供学生与原核基因结构和调节的基本原理,概述的复杂性、组织和真核基因组的不稳定性,结构、功能和调节真核基因的机制,各种人类疾病的遗传基础,选择蛋白质的生化特性和功能,了解基因和蛋白质分析的应用在不同领域的现代生物学和分子科学、和实验室练习这些领域提供更大的理解。
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。识别和总结不同类型的例子的结构和功能基因,rna和蛋白质。
2。欣赏和反思真核基因和基因组的复杂性及其意义的细胞功能和演化
3所示。识别和评估的许多事件和调节基因表达的水平,和他们的意义和应用在不同领域包括卫生、农业和新兴技术。
4所示。描述自然和遗传变异的主要机制,重组和/或人类和其他基因组的不稳定,这些的意义
5。适用的原则和评估不同的分子技术分析基因或蛋白质的解决问题和各种应用程序。
6。应用实验室技能和计算机分析上述地区,包括记录正确科学的观察,分析和解释这些至关重要的是,和报告专业
1。识别和总结不同类型的例子的结构和功能基因,rna和蛋白质。
2。欣赏和反思真核基因和基因组的复杂性及其意义的细胞功能和演化
3所示。识别和评估的许多事件和调节基因表达的水平,和他们的意义和应用在不同领域包括卫生、农业和新兴技术。
4所示。描述自然和遗传变异的主要机制,重组和/或人类和其他基因组的不稳定,这些的意义
5。适用的原则和评估不同的分子技术分析基因或蛋白质的解决问题和各种应用程序。
6。应用实验室技能和计算机分析上述地区,包括记录正确科学的观察,分析和解释这些至关重要的是,和报告专业
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在线直播讲座 |
3 | 12 | 36 |
在校园科学实验室 |
2 | 12 | 24 |
在线直接在线学习和独立学习 |
1。5 |
12 |
18 |
未指明的活动自主学习 |
6 |
12 |
72年 |
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
实验室进行 |
个人 |
25 - 40% |
1、2、3、4、6 |
在线测试 |
个人 |
5 - 15% |
1、2、3、4、5所示 |
在线测试(年代) |
个人 |
45 - 65% |
1、2、3、4、5所示 |
障碍
评估通过单位的最低要求和满足所有单元学习成果最低标准,学生必须达到:
(我)一个聚合50%或更多的标志,和
(2)完成80%的最低分数基于标准实验室(实用)工作成功完成单位大纲解释道。
学生不成功实现障碍要求(2)将获得最多45%的总标志。
内容
- DNA和其它核酸的结构和功能
- 不同类型的蛋白质的结构和功能
- 组成真核基因组,特别对人类基因组的引用
- DNA复制的原则,应用程序。
- 基因结构和表达调控细菌,乳糖操纵子及其应用
- 真核生物的基因结构和调节多个基因表达的水平
- 重复DNA序列、结构、功能变化,不稳定,应用程序
- 不同类型的基因重组及其分子机制和意义
- 选择的人类遗传疾病的分子基础
- 实验室和一些电脑上面(生物信息学)技能相关的一些概念,应用选择生化和分子分析核酸和蛋白质的技术
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表和/或所需的文本将在单位大纲。