业务信息系统
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 24小时面对面+混合
校园单位交付结合面对面和数字化学习。在线单元交付,是在完全通过网络进行学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育,学期1 |
山楂 高等教育。学期2 |
|
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
目的和目标
本单元让学生分析和阐明如何使用技术,协助业务,没有技术本身成为一个终结。特别是,单位的目标是开发一种感谢信息决策的重要性和如何提供这些信息,以确保其决策者的作用。学生获得强有力的基础业务系统基本原理和能够评估业务涉众互联网的影响;客户、供应商、制造商、服务厂商,监管机构、管理者和员工。
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。批判性的分析和建议解决问题解决复杂的问题,采用/收购技术,使核心业务流程和支持业务战略目标。
2。批判性评估信息技术的方式可以促进组织创新、竞争力、效率和有效性专门通过应用适当的硬件和软件生产通知业务解决方案。
3所示。批判性分析电信和社交媒体影响发展的业务解决方案,后续使用商业智能工具来促进组织的竞争优势。
4所示。示范专业、诚信道德操守、职业责任和法律和安全问题的认识与利用技术在组织内。
5。证明工作能力专业和功能作为一个有效的领导者或不同小组的成员之一。
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在校园类在计算机实验室 |
2 |
12 |
24 |
在线(异步讲座) |
1 |
12
|
12
|
未指明的活动自主学习 |
9.5
|
12
|
114年
|
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人/团体的作用 |
权重 |
单元学习成果(ULOs) |
赋值1 | 个人 |
30 - 40% | 1、2 |
赋值2 |
集团 |
30 - 50% |
1、2、4、5 |
在线测试 |
个人 | 30 - 40% | 1、2、3、4 |
内容
•组织在数字经济
•信息系统(是):他们的进化到当前在商业和社会的作用和目的
•战略评估的商业的目的,组织对信息系统的要求
•数据和数字经济信息管理;伦理、法律和安全问题;数据库,及其对现代企业的重要性
•业务流程:进化和支持
•电子商务网络和互联网商业应用
•是支持业务事务和流程;事务处理系统、供应链管理、客户关系管理;企业系统
•是支持管理决策、商业智能、决策支持、知识管理;是管理的本质
•信息系统需求分析;信息系统获取、开发和实现
•信息系统(是):他们的进化到当前在商业和社会的作用和目的
•战略评估的商业的目的,组织对信息系统的要求
•数据和数字经济信息管理;伦理、法律和安全问题;数据库,及其对现代企业的重要性
•业务流程:进化和支持
•电子商务网络和互联网商业应用
•是支持业务事务和流程;事务处理系统、供应链管理、客户关系管理;企业系统
•是支持管理决策、商业智能、决策支持、知识管理;是管理的本质
•信息系统需求分析;信息系统获取、开发和实现
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读。