业务创新在美国学习之旅
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 264小时联系包括前后离开研讨会和旅游
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 冬天 |
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
50学分
目的和目标
本单元提供一个具体的欣赏和理解美国和美国对经营和创新方法。旅游的目的是使熟悉学生的实际问题,辩论接触点的业务在美国,随着对风险和失败,在美国社会影响的作用。参观访问硅海滩和硅谷并且使学生通过创业创新,企业家和内部创业者和地址的所面临的挑战获得资金和扩大在美国的业务。
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。展示先进的和连贯的知识讨论的当代问题和美国和澳大利亚之间的争论
2。应用解决问题,设计和决策方法识别和提供创新知识独立解决复杂问题
3所示。批判性分析澳大利亚和美国之间的商业和政治关系
4所示。反思和负责自己的学习和自我管理的过程
5。熟练运用沟通,以专业的方式各种各样的观众和操作作为一个多元化团队的成员或领导人
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
学习之旅非正常的学习 |
25 |
6 |
150年 |
未指明的学习活动 | 9.5 | 12 | 114年 |
总 |
264小时 |
注意:
准备研讨会和参与申报出发。研究报告和评估之前、期间和之后。大约6周的巡演
评估
类型 |
个人/团体的作用 |
权重 |
单元学习成果(ULOs) |
赋值 |
个人 |
25 - 35% |
1、2、3、4 |
表示1 | 个人 | 10 - 20% | 1、2、5 |
表示2 | 集团 |
10 - 20% | 1、2、5 |
项目 |
个人 |
35 - 55% |
1、2、3、4 |
内容
- 创新的商业行为
- 跨文化的商业行为
- 在美国业务的基础
- 了解澳大利亚和美国之间的贸易
- 全球商业行为的理解
- 分析未来的商业实践
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读。