心肺科学和物理治疗实践
接触时间
- 60个小时12小时的面对面模拟临床实践
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
先决条件
进入MA-PHYS理疗的主人目的和目标
这个单位介绍了学生影响心肺系统的条件。学生将应用一个系统性的方法来评估,治疗和管理患者心肺症状的急性和社区设置。本单位发展临床推理基础物理治疗心肺条件的管理基于世界卫生组织(世卫组织)国际分类功能,残疾和健康(ICF)模型利用验证结果的措施。学生将整合先验知识的解剖学、生理学、药理学和病理学研究和证据生成有效的,物理管理的通知。
学生成功完成本单元将能够:
1。评价基础科学知识和链接到疾病的病理生理学机制和药理学的心肺系统
2。使用相结合的系统方法病人集中护理知识和证据,包括:评估、解释信息,治疗规划、目标设定和评估结果。
3所示。评估和安全有效的物理治疗评估和干预技巧应用于心肺设置。
4所示。批判性评估研究和临床指导方针,通知评估和物理治疗干预。
5。评估潜在的贡献,数字医疗技术在心肺理疗实践和理疗师的角色在一个跨学科的团队或鞋底主要的执行者。
学生成功完成本单元将能够:
1。评价基础科学知识和链接到疾病的病理生理学机制和药理学的心肺系统
2。使用相结合的系统方法病人集中护理知识和证据,包括:评估、解释信息,治疗规划、目标设定和评估结果。
3所示。评估和安全有效的物理治疗评估和干预技巧应用于心肺设置。
4所示。批判性评估研究和临床指导方针,通知评估和物理治疗干预。
5。评估潜在的贡献,数字医疗技术在心肺理疗实践和理疗师的角色在一个跨学科的团队或鞋底主要的执行者。
6。确定急性和慢性心肺疾病对患者的影响,负责照顾和医疗体系包括对患者的临床管理的影响因素(文化多样性,并发症)。
7所示。反思属性需要在急性和社区工作的卫生专业人员设置符合专业代码行为和理疗阈值语句。
7所示。反思属性需要在急性和社区工作的卫生专业人员设置符合专业代码行为和理疗阈值语句。
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
本单元将涉及150小时的工作包括:
在校园 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
面对面的接触 讲座 教程 |
4 6 |
6 6 |
24 36 |
指定的学习活动 阅读 问题式学习 讨论板 活动/测试 模拟临床实践 |
2 2 1 1 2 |
6 6 2 3 6 |
12 12 2 3 12 |
未指明的学习活动 独立学习,作业准备 考试准备 |
推荐 |
61年 |
|
总 |
162小时/ 12.5 cp |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
赋值 |
集团 |
30% |
1、2、3、6 |
实际的评估 |
个人 |
30% |
1、2、3、4、6、7 |
检查 |
个人 |
40% |
1、2、3、4、5、6、7 |
通用技能的结果
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
- 解决问题的能力
- 解决陌生问题的能力
- 分析技能
- 沟通技巧
- 团队合作技能
- 能够独立工作
内容
- 影响心肺系统疾病的病理生理学机制
- 理由和解释当代调查,鉴别诊断提供支持
- 一套系统的方法来识别支持病人护理的问题
- 物理治疗评估和治疗技能包括证据
- 模拟临床情况下支持和巩固教学和学习
- 数字健康及其与临床病例管理的界面
- 有效的沟通技巧在急性临床实践和社区设置
- 药理学干预心肺疾病
- 因素,可能造成对病人的临床表现和影响管理(文化多样性,并发症)
- 当前和新兴的角色理疗师在一个跨学科的团队或唯一的主要实践者
研究资源
——引用。
引用
1。心肺理疗:成人和儿科(第五版)主要E和Denehy L (eds) 2016,爱思唯尔有限公司、意大利
2。SwinNAVe:斯文本科技2022十二强赛程表大学导航方法临床推理来支持证据通知物理治疗实践和评估
3所示。学生将提供电子图书和电子数据库的访问,支持当代基于证据的同行评议的期刊论文和临床指南通过斯文本科技大学图书馆和特定于理疗的主页2022十二强赛程表
2。SwinNAVe:斯文本科技2022十二强赛程表大学导航方法临床推理来支持证据通知物理治疗实践和评估
3所示。学生将提供电子图书和电子数据库的访问,支持当代基于证据的同行评议的期刊论文和临床指南通过斯文本科技大学图书馆和特定于理疗的主页2022十二强赛程表