临床实习A2
持续时间
- 1学期/教学
接触时间
- 参见“教学方法”
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育,学期1 |
山楂 高等教育。学期2 |
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
目的和目标
单位在这个学位是集成到一个位置放置程序运行在年的课程。斯文本科技大学临床培训是基于问题公式化和假设检验的方法。该方法的重点是发展个性化制定一个最优的每个客户端或临床的挑战。干预选择和监控策略流直接从这个公式,进而将明确开发治疗进展。因此,毕业生的程序将能够:
•达成详细计划制定unstandardised评估和标准化的基础上
•设计和实施适当的个人,团体和家庭治疗干预项目,与正在进行的监测,并在必要时修改的问题制定和干预。
•达成详细计划制定unstandardised评估和标准化的基础上
•设计和实施适当的个人,团体和家庭治疗干预项目,与正在进行的监测,并在必要时修改的问题制定和干预。
临床A2是短时间内放置位置集中在评估和管理精神病症状。直接建立在临床经验的获得HAY556临床放置A1和HAYC550成人精神病理学。根据学生的经验和兴趣,临床可以放置A2外部布置在一个适当的精神功能,但它通常是位于斯文本科技大学心理诊所。斯文本科技大学心理诊所,进行时的焦点位置的评估和管理更加复杂和严重的病例以及进行manualised组治疗特定诊断/问题组。斯文本科技大学心理诊所的治疗组进行覆盖强迫症的诊断,双相情感障碍、社交焦虑和饮食问题。这个位置的经验密切相关的知识和技能开发的主题HAYC550成人精神病理学和HAYC551认知行为治疗和研究。
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
本单元的主要教学方法是直接监督实习生的临床活动由一个有经验的临床医生。监督将在个人或团体的格式,将通知和监督过程定期和频繁的观察学员的工作与客户,以及审查临床文档写的实习。单位还包含更多的元素如下所述,这需要强制出席少数时间表类旨在支持临床专业实习生的发展。
评估
障碍的需求
放置对象分级通过/失败。完成特定的任务,必须充分临床A2位置是:
强制放置天:14(包括40小时的直接客户联系)
报告:4 x书面考试心理状态。2 x 2000字的心理评估报告。
通用技能的结果
毕业生能够在他们所选择的专业领域:
•以专业的方式与客户的管理能力在专业设置。
•以专业的方式与客户的管理能力在专业设置。
•先进的客户服务技能。
•能力治疗干预措施。
•能力进行心理评估有关人格、智力和职业的问题。
•治疗技能与个人客户合作。
•能力指导和评估小组项目。
毕业生的适应能力和工作有效且合理地:
•应用APS的道德规范和准则。
•应用APS的道德规范和准则。
毕业生都意识到环境:
•尊重来自不同文化背景的客户。
•尊重来自不同文化背景的客户。
•理解文化对治疗的影响。
内容
时间表、临床实习A2元素出席双周刊团体督导会议和月度职业发展研讨会,出席和参与车间全天急性精神症状。提供更多细节关于这些时间表、会话在学期的第一个星期正式定位会话。
临床A2是短时间内放置位置集中在评估和管理精神病症状。它构建直接获得临床临床经验丰富的位置A1和成人精神病理学。根据学生的经验和兴趣,临床可以放置A2外部布置在一个适当的精神功能,但它通常是位于斯文本科技大学心理诊所。斯文本科技大学心理诊所,进行时的焦点位置的评估和管理更加复杂和严重的病例以及进行manualised组治疗特定诊断/问题组。斯文本科技大学心理诊所的治疗组进行覆盖强迫症的诊断,双相情感障碍、社交焦虑和饮食问题。这个位置的经验密切相关的知识和技能开发的主题成人精神病理学和认知行为治疗和研究。
定义的最低要求的总布置天(13 = 104小时)和客户面对面接触时间(40)。总布置小时包括客户接触时间、组接触时间,监督小时,加上车间出勤,读书的时间相关背景文献,撰写客户案例笔记,写报告,评估个人列入集团项目,开发小组计划和评估其有效性,管理职责,专业发展活动。
研究资源
——阅读材料和课本。
阅读材料
美国精神病学协会,为精神疾病诊断与统计手册——文本修订(DSM-IV-TR),第四版,华盛顿特区,2000年。
脑海,W和弗格森,K (eds),手册的职业道德心理学家,圣人出版物,千橡市,2003年。
其他指定的阅读资料设定的主管。
课本
澳大利亚心理学会道德规范,2007年。
澳大利亚心理社会,伦理指南,9日版。
澳大利亚心理社会,伦理指南,9日版。
其他指定的阅读资料设定的主管。