在业务分析当代问题
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 36个小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育。学期2 |
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
零
并修课程
Nil。
目的和目标
本单元为学生提供了一个了解业务的战略和业务重点的通知决定如何最好地整理和优先需求用于开发组织的技术解决方案。单位检查业务分析人员所使用的工具和技术来支持不同的项目方法、传统与现代。概念介绍的业务分析师的结果文档支持信息技术(IT)投资的理由。单位使学生能够测试他们的理解这些技术通过相关案例研究和组织工作,或熟悉。
学生成功完成本单元将能够:
1。证明相干和先进知识的业务问题和位置信息系统分析在复杂的组织环境。
2。展示先进的知识的主要,当代解决问题和项目在业务信息系统分析方法,及其应用业务分析和信息分析。
3所示。批判性分析业务分析方法识别的方法,澄清和定义业务信息需求。
4所示。批判性评估中使用的工具和技术机构来支持不同的解决问题和分析方法。
5。沟通要精通专业实践广泛的观众和操作的成员的领导人一个多样化的团队。课程与单位
一个单元的学习,,主的技术(信息技术)。
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
面对面的模式:
计划时间:研讨会(12 x 3小时)
学生工作:
所有教学结构(包括面对面和在线),学生将单位总共平均花150个小时在研究期间的持续时间。
这包括:
•安排教学事件和活动(接触小时时间表在面对面的教学空间)和预定的在线学习活动(接触时间安排在一个在线教学空间),和
•学习非正常事件和活动(包括直接在线学习活动,评估,独立学习,学生团体会议,和研究。
要想成功,学生应该:
•阅读所有规定的材料和/或观看视频,准备每节课
•参加并参与所有预定类(面对面或在线)
•开始评估任务遥遥领先的到期日期,并提交及时评估
•读/仔细听所有的反馈,并考虑未来的评估
•与其他学生和教师(不要犹豫问问题)
评估
1。任务1(个人)25 - 35%
2。作业2(个人)25 - 35%
3所示。第三次作业(集团)30 - 50%
通用技能的结果
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
•团队合作技能•解决问题的能力
•分析技能
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
内容
•自然的问题组织和组织上下文的业务
•自然系统,为组织和系统分析解决问题
•业务分析和系统开发方法
•工具,为业务与信息分析技术和技能:沟通、记录、评估
•硬和软的干预方法组织环境问题
•软运筹学方法,及其相关业务和信息分析
•社会技术理论及其相关业务和信息分析
•在业务和信息分析问题和挑战,和这些初始阶段的临界成功解决方案
•信息作为社会/文化/政治符号,以及系统开发和收购
•自然系统,为组织和系统分析解决问题
•业务分析和系统开发方法
•工具,为业务与信息分析技术和技能:沟通、记录、评估
•硬和软的干预方法组织环境问题
•软运筹学方法,及其相关业务和信息分析
•社会技术理论及其相关业务和信息分析
•在业务和信息分析问题和挑战,和这些初始阶段的临界成功解决方案
•信息作为社会/文化/政治符号,以及系统开发和收购
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读