在法医实践核心技能
持续时间
-
一个学期
接触时间
- 36个小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。在线单元交付,是在完全通过网络进行学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育,学期1 |
山楂 高等教育。学期2 |
|
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
目的和目标
这个单位提高学生一系列系统性的认知和人际动力学在法医的上下文中可以干扰治疗关系,增加道德困境产生的可能性。单位将允许学生发展的知识和技能都了解他们的客户更有效地行动,并注意自己的角色和权力作为法医从业人员设置。
2。定义治疗联盟(联盟)工作和分析法医工作的意义
3所示。评价不同形式的边界违反法医常见的上下文
4所示。识别的启发式偏差和评估这些影响临床推理过程
5。批判性讨论共同的道德困境的法医上下文和如何管理这些
学生成功完成本单元将能够:
1。展示一个关键的理解关键理论解释“变革”的过程2。定义治疗联盟(联盟)工作和分析法医工作的意义
3所示。评价不同形式的边界违反法医常见的上下文
4所示。识别的启发式偏差和评估这些影响临床推理过程
5。批判性讨论共同的道德困境的法医上下文和如何管理这些
课程与单位
在法医行为科学,GC-FBS毕业证书GC-FMHN毕业证书在法医精神卫生护理,
GD-FMHN法医精神卫生护理研究生文凭,
GD-FBS法医行为科学的研究生文凭,
MA-FBS法医行为科学,硕士
GC-SFARM毕业证书法医专家评估和风险管理
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
本单元将涉及150小时的工作包括:
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
面对面的接触 可选的车间 |
12在第5周(1.5天) |
1 |
12 |
在线联系 |
N /一个 |
||
指定的学习活动 论坛,阅读 |
4 |
12 |
48 |
未指明的学习活动 独立的研究,评估准备、 |
7 |
12 |
84年 |
总 |
144小时/ 12.5 cp |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
案例回顾1 |
个人 |
35% |
1 |
案例回顾2 |
个人 |
35% |
3、5 |
应用学习任务 |
个人 |
30% |
2、4、5所示 |
通用技能的结果
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
•分析技能
•解决问题的能力
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
内容
- 介绍了法医范式
- 理解的行为
- 人们如何做出改变
- 合作联盟
- 在法医上下文边界和挑战
- 假设在思考和自我意识
- 记录
- 道德
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表将在单位大纲。