DFM工具箱:创新和跨学科合作1
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 36个每学期
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
先决条件
入学的研究生学位。
反的
DDD40012 DFM工具箱:创新和跨学科合作1
目的和目标
通过本单元学生评估和组成适当的研究方法,创造性的解决问题和设计创新过程开发包容合作实践从根本上不同的学科。学生团队进行研究通知创新设计解决复杂问题的建议。学生将参与项目高水平的自主性,个人责任和承诺包容的团队合作理念。
学生成功完成本单元将能够:
1。评估研究方法来理解,起床并告知创造性解决问题的能力对一个复杂的问题。
2。制定设计原型集成技术、人力和经济方面的考虑。
3所示。通过包容性决策支持一个创新的文化,开放的心态和移情方法协作活动。
4所示。产生有形的设计理念,创造价值与研究的问题。
5。证明设计方案在项目开发的不同阶段,使用一系列的通信技术。
6。通过项目管理和通信工具实现合作实践。
学生成功完成本单元将能够:
1。评估研究方法来理解,起床并告知创造性解决问题的能力对一个复杂的问题。
2。制定设计原型集成技术、人力和经济方面的考虑。
3所示。通过包容性决策支持一个创新的文化,开放的心态和移情方法协作活动。
4所示。产生有形的设计理念,创造价值与研究的问题。
5。证明设计方案在项目开发的不同阶段,使用一系列的通信技术。
6。通过项目管理和通信工具实现合作实践。
课程与单位
2018年之前,这个单位是名为斯文本科技大学设计工厂项目
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
本单元将涉及150小时的工作包括:
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
面对面的接触 设计工作室 |
3 |
12 |
36 |
在线联系 |
n /一个 |
||
指定的学习活动 阅读 组工作会议 |
2 3 |
12 12 |
24 36 |
未指明的学习活动 (包括独立学习、作业准备、修改) |
推荐 |
54 |
|
总 |
150小时/ 12.5 cp |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
协作实践反思 |
个人 |
30% |
3、6 |
项目1 |
集团 |
30% |
2、4、5所示 |
项目2 |
集团 |
40% |
1、2、4、5 |
通用技能的结果
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
•团队合作技能
•分析技能
•解决问题的能力
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
•团队合作技能
•分析技能
•解决问题的能力
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
内容
话题可能包括:
- 创新文化,低层次结构、思维模式和语言
- 原型技术创造性的解决问题
- 发散和收敛思维
- 跨学科团队合作和自我意识
- 创新工具和设计思考过程
- 共同创造、同理心和包容的协作方法
- 迭代设计开发和用户测试流程
- 低层次结构和项目管理实践
- 价值定位和商业模式画布工具
- 道德和负责任的行为
- 设计研究策略
- 专业的项目文档和演示技巧
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表将在单位大纲。