数据可视化
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 48小时面对面+混合
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育。学期2 |
||
---|---|---|
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
目的和目标
本单元旨在指导学生信息可视化的基本原则和好的设计实践。学生将探索各种可视化习语和发展能够创建可视化效果,让用户了解真实世界的数据集。
单元学习成果(ULO)
在成功完成本单元学生将能够:
1批判性评价可视化数据并提出改进基于人类感知和认知的理解和数据可视化设计原则
2运用结构化设计过程中创建有效的可视化的研究背景
3使用真实的数据集创建交互式可视化数据
4有效沟通和反映在交互式可视化的设计过程,包括可视化的选择成语和推理背后的设计决策
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在校园讲座 |
2 |
12 |
24 |
在校园类在计算机实验室 | 2 | 12 | 24 |
未指明的活动自主学习 |
8.5
|
12
|
102年
|
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人/团体的作用 |
权重 |
单元学习成果(ULOs) |
赋值 |
个人 |
10 - 20% |
1 |
课堂练习 | 个人 |
10 - 20% | 2、3、4 |
项目 |
个人 |
30 - 45% |
1、2、3、4 |
研究和技术报告 | 个人 |
30 - 45% | 1、3、4 |
障碍
评估通过单位的最低要求,学生必须达到:
我)整体分数的50%或更多。
2)在研究报告中至少40%。
学生没有实现(2)将获得最多45%的总标志
内容
- 介绍了数据可视化
- 数据可视化的简要历史
- 数据可视化设计指南,图形的完整性
- 视觉变量:标志和渠道
- 可视化批判
- 在可视化分析的用户任务使用
- 介绍数据驱动文件(D3)
- 数据集和类型
- 互动:操纵视图中,过滤
- 数据可视化成语
- 色彩理论
- 人类的感知和认知
- 介绍了数据可视化研究
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表和/或所需的文本将在单位大纲。