在复杂的环境中处理不确定性
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 9小时面对面+混合
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育。学期2 |
||
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
目的和目标
本单元旨在装备学生批判性分析的能力和应用当前的方法来处理不确定性在快速变化的复杂环境中,注重风险评估和管理。学生还将探索健康和环境变化的驱动因素的结果,包括社会反应需要确保可持续的健康的未来。
1。反思的本质不确定性、复杂性和邪恶的问题在环境卫生环境
2。批判性评估当前的方法来处理不确定性和邪恶的问题在环境卫生环境
3所示。选择和应用适当的策略来处理不确定性适当的上下文
4所示。研究未来的挑战与应对不确定性在快速变化的复杂环境中为了维持一个健康社会的未来
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。反思的本质不确定性、复杂性和邪恶的问题在环境卫生环境
2。批判性评估当前的方法来处理不确定性和邪恶的问题在环境卫生环境
3所示。选择和应用适当的策略来处理不确定性适当的上下文
4所示。研究未来的挑战与应对不确定性在快速变化的复杂环境中为了维持一个健康社会的未来
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在校园讲座 |
3 |
3 |
9 |
在线(异步讲座) | 3 | 9 | 27 |
未指明的活动自主学习 |
9.5
|
12
|
114年
|
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
文章 |
个人 |
20 - 30% |
1、2 |
评论 |
个人 |
30 - 40% |
1、2、3 |
案例研究 |
个人 |
30 - 40% |
2、3、4 |
内容
•不确定性、复杂性和邪恶的环境健康问题的设置
•全球当地治理框架来管理的不确定性
•环境健康风险评估和风险管理框架,包括健康影响评估(HIA)、司机、压力、状态,曝光,影响,行动(DPSEEA),环境影响评估(EIA)
•评估和应用适当的方法来管理风险
•角色的定量和定性方法作为决策的证据基础
•基于系统思维、跨学科的学科间的和交叉学科的方法
•环境卫生专业合作、领导才能、创新、道德实践和变革推动者
•未来的挑战,全球化、大型风险社会的影响
•全球当地治理框架来管理的不确定性
•环境健康风险评估和风险管理框架,包括健康影响评估(HIA)、司机、压力、状态,曝光,影响,行动(DPSEEA),环境影响评估(EIA)
•评估和应用适当的方法来管理风险
•角色的定量和定性方法作为决策的证据基础
•基于系统思维、跨学科的学科间的和交叉学科的方法
•环境卫生专业合作、领导才能、创新、道德实践和变革推动者
•未来的挑战,全球化、大型风险社会的影响
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表和/或所需的文本将在单位大纲。