设计思考
持续时间
- 1学期
接触时间
- 每学期36小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
先决条件
100信用点
目的和目标
单位的目的是向学生介绍相关的概念和方法与设计思维的设计和范围
非设计类的接触。本单元将探索与实践相关的关键概念的设计思维,如
意念和原型设计,架构不良解决问题,协作/参与性和human-centredness。
这篇介绍性的单位将补充其他问题解决在设计管理和小和概念
商业和管理实践。学生将有机会发展自己的设计思维
通过应用程序来现实世界项目能力。
非设计类的接触。本单元将探索与实践相关的关键概念的设计思维,如
意念和原型设计,架构不良解决问题,协作/参与性和human-centredness。
这篇介绍性的单位将补充其他问题解决在设计管理和小和概念
商业和管理实践。学生将有机会发展自己的设计思维
通过应用程序来现实世界项目能力。
在成功地完成本单元学生应该能够:
1。框架和解决一系列的不明确,实际设计问题应用适当的设计思维的概念
(例如意念、原型和精炼、批判、反思,综合思维,以人为,移情)
2。解决一系列的不明确,实际设计问题通过应用一系列适当的设计方法(如illstructured
解决问题,协作,创建一个组织文化将想法现实盈利,
研究和用户建模)
3所示。计划实际设计项目中,运用一系列的标准的工具和方法,取得一系列成果。
1。框架和解决一系列的不明确,实际设计问题应用适当的设计思维的概念
(例如意念、原型和精炼、批判、反思,综合思维,以人为,移情)
2。解决一系列的不明确,实际设计问题通过应用一系列适当的设计方法(如illstructured
解决问题,协作,创建一个组织文化将想法现实盈利,
研究和用户建模)
3所示。计划实际设计项目中,运用一系列的标准的工具和方法,取得一系列成果。
课程与单位
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
单位将作为一个小时课,每周两个小时的教程。在一个学期,学生应该
通常期望花平均12个半小时的总时间(正式接触时间+独立
学习时间)一个星期12.5学分单位学习。
通常期望花平均12个半小时的总时间(正式接触时间+独立
学习时间)一个星期12.5学分单位学习。
评估
项目1:文献综述个人30%
项目2:提交报告组30%
任务2:口头报告组20%
通用技能的结果
学生将提供反馈进展达到以下通用技能:
•综合知识的能力•批判性思维技能
•设计和创造性思维能力
•解决问题的能力,包括解决陌生问题的能力
•沟通技巧,
•组织能力
•团队合作
•能够独立工作。
•综合知识的能力•批判性思维技能
•设计和创造性思维能力
•解决问题的能力,包括解决陌生问题的能力
•沟通技巧,
•组织能力
•团队合作
•能够独立工作。
内容
讨论的主题包括:
设计思维的概念(如意念,原型和精炼;批判、反思、综合思维;humancenteredness;移情)
设计思维方法(如架构不良问题解决;协作;创建一个组织文化带
想法现实盈利;研究和用户建模)
——使用软件工具模型项目和结果
——使用一系列混合方法来探索和开发项目
——使用标准工具、Microsoft Word、PowerPoint,开发项目的结果。
设计思维的概念(如意念,原型和精炼;批判、反思、综合思维;humancenteredness;移情)
设计思维方法(如架构不良问题解决;协作;创建一个组织文化带
想法现实盈利;研究和用户建模)
——使用软件工具模型项目和结果
——使用一系列混合方法来探索和开发项目
——使用标准工具、Microsoft Word、PowerPoint,开发项目的结果。
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
目前的材料可以在黑板上网站。