发展、发育障碍和冒犯
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 12个小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。在线单元交付,是在完全通过网络进行学习。
2023年的教学时间
| 山楂 高等教育。学期2 |
||
|---|---|---|
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
目的和目标
本单元为学生提供了一个全面的理解与年龄有关的问题(从童年时期,青春期,成年和老化),以及影响发育障碍的概述,如智力障碍、自闭症谱系障碍和多动症,重要的评估和管理罪犯的行为。单位将使学生能够识别和评估的作用这些不同的现象,影响犯罪行为根据残疾状况,并帮助学生发展他们的技能有效地应对客户的需求。
学生成功完成本单元将能够:
1。评估整个寿命影响犯罪行为发展的因素。
2。解释的影响,对违规的风险行为发育障碍。
3所示。比较发育障碍对违规轨迹的影响,典型的寿命相比发展。
4所示。评估当前的方法评估和管理罪犯的发育障碍。
学生成功完成本单元将能够:
1。评估整个寿命影响犯罪行为发展的因素。
2。解释的影响,对违规的风险行为发育障碍。
3所示。比较发育障碍对违规轨迹的影响,典型的寿命相比发展。
4所示。评估当前的方法评估和管理罪犯的发育障碍。
课程与单位
结果单位:GD-FBS法医行为科学的研究生文凭,
MA-FBS法医行为科学的主人。
Non-outcome单元:
在法医行为科学GC-FBS毕业证书
GD-FMHN法医精神卫生护理的研究生文凭。
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
本单元将涉及150小时的工作包括:
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
面对面的接触 可选的车间 |
12在第5周(1.5天) |
1 |
12 |
在线联系 |
N /一个 |
||
指定的学习活动 论坛,阅读 |
4 |
12 |
48 |
未指明的学习活动 独立的研究,评估准备 |
7 |
12 |
84年 |
总 |
144小时/ 12.5 cp |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
情况下装饰图案 |
个人 |
20% |
1、2 |
6个主题测验 |
个人 |
40% |
2、3 |
案例分析 |
个人 |
40% |
1、2、4 |
通用技能的结果
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
•分析技能。
•沟通技巧。
•解决陌生问题的能力。
•能够独立工作。
•分析技能。
•沟通技巧。
•解决陌生问题的能力。
•能够独立工作。
内容
- 整个寿命的轨迹。
- 智力残疾。
- 双重残疾。
- 获得的脑损伤。
- 孤独症谱系障碍。
- 注意缺陷多动障碍。
- 胎儿酒精谱系障碍和其他疾病。
研究资源
——引用。
引用
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