使参与:孩子们
持续时间
-
6周块
接触时间
- 60小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 HT3项3 |
||
---|---|---|
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
OCC70010使参与:心理健康2
和
OCC70020使参与:肌肉骨骼和神经系统2
OCC70020使参与:肌肉骨骼和神经系统2
目的和目标
本单元让学生选择、描述和证明的原则评估和干预申请个人或团体的孩子正在经历职业性能挑战由于肌肉骨骼、神经或精神健康状况。学生学习应用职业有孩子的集中和以证据为基础的评估和干预措施在不同的发展阶段和他们的家庭。
学生成功完成本单元将能够:
1。选择和应用一个职业治疗儿童概念实践模型在不同的发展阶段儿童从事的职业。
2。选择和应用专业实践模型包括家庭集中练习,认知、运动和感觉的方法将指导评估和干预计划
3所示。分析人,环境和职业因素为孩子设计一个干预计划或一组复杂的问题。
4所示。表达专业推理和批判的证据来证明和沟通干预计划的孩子,家长、教师和护理人员。
5。证明研究和沟通技巧
学生成功完成本单元将能够:
1。选择和应用一个职业治疗儿童概念实践模型在不同的发展阶段儿童从事的职业。
2。选择和应用专业实践模型包括家庭集中练习,认知、运动和感觉的方法将指导评估和干预计划
3所示。分析人,环境和职业因素为孩子设计一个干预计划或一组复杂的问题。
4所示。表达专业推理和批判的证据来证明和沟通干预计划的孩子,家长、教师和护理人员。
5。证明研究和沟通技巧
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
本单元将涉及150小时的工作包括:
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
面对面的接触 教程 Workshop 研讨会 |
4 4 2 |
6 6 6 |
24 24 12 |
在线联系 |
N /一个 |
||
指定的学习活动 准备每周e组合 异步在线学习活动 阅读 研究 组工作 |
6 |
6 |
36 |
未指明的学习活动 独立学习,作业准备、修订 |
推荐 |
54 |
|
总 |
150小时/ 12.5 cp |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
报告 |
个人 |
40% |
1、2 |
演讲 |
集团 |
40% |
1、2、3、4 |
E组合 |
个人 |
20% |
4、5 |
通用技能的结果
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
•团队合作技能
•分析技能
•解决问题的能力
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
•团队合作技能
•分析技能
•解决问题的能力
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
内容
•儿童发展
•玩
•脑瘫:评估和干预
•自闭症:评估和干预
•开发协调推迟:评估和干预
•组织方法:让儿童参与日常生活与肌肉骨骼,神经或精神健康问题。
•玩
•脑瘫:评估和干预
•自闭症:评估和干预
•开发协调推迟:评估和干预
•组织方法:让儿童参与日常生活与肌肉骨骼,神经或精神健康问题。
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表将会在线上可用单元。