使参与:心理健康1
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 60小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 HT4项4 |
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
目的和目标
这个单元让学生选择、描述和证明评估和干预措施申请个人生活在社区正在经历职业性能由于精神健康问题的挑战。学生将发展服务提供基于职业计划,专注于恢复和/或适应。
单元学习成果(ULO)
在成功完成本单元学生将能够:
1。选择和一个职业治疗概念实践模型应用于场景的人经历着精神疾病
2。选择和应用专业实践模型包括复苏和优势模型,这将指导评估和服务提供
3所示。分析人、环境和职业发展因素假设因素职业问题的精神疾病
4所示。表达专业推理和批判的证据来证明一个服务提供的计划为个人经历精神疾病
5。产生创造性使用相关文献报道向别人传达信息
6。评价定性研究
课程与单位
MA-OCC职业疗法的主人单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
校园 教程 |
4 |
6 |
24 |
校园 车间 |
4 |
6 |
24 |
校园 研讨会 |
2 |
6 |
12 |
指定的学习活动 各种各样的 |
11.5 |
7 |
80年 |
未指明的活动 自主学习 |
10 |
1 |
10 |
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人/团体的作用 |
权重 |
单元学习成果(ULOs) |
赋值 |
集团 | 20% | 1、2、3 |
演讲 | 集团 | 20% | 1、2、3、4 |
报告 | 个人 | 60% | 2、3、4、5、6所示 |
内容
- 科学的方法
- 研究方法和数据收集方法
- 测量和取样
- 伦理问题研究
- 实验和实验设计
- 准试验和non-experiments
- 调查研究
- 定性和混合方法研究
- 分析和解释数据
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读。