工程设计与创新
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 84小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
目的和目标
这个单元的目的是向学生介绍的专业工程和专业技能包括设计、沟通(书面,口头,视觉和技术),团队合作、项目管理、可持续发展、伦理和创造力和创新。本单元将帮助学生澄清一个工程的职业路径和将建立他们的技能成为一个创新的工程师技能在两个开放式的问题和解决方案集中的结果和开发学生的能力以图形的方式表达想法和设计使用工程标准和图形通信。
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。讨论专业工程事业和工程和新兴趋势评价工程项目的伦理方面。(K1, K4、转K6、A1 A2)
2。开展基础科学研究使用适当的数据来源和解释和合成这些正在进行的科学辩论。(K1, K4、K5 S1, S2, S4, A2、A3、A4、A5、A6, A7)
3所示。识别、讨论和生成工程和设计问题的解决方案使用可持续性解决方案和优先考虑这些解决方案的社会、经济和环境因素。(K1、K2、K3 K4、转K6 S1、S2、S3, A3、A4, A6)
4所示。发展基本技能设计、计划和设计使用工程方法解决工程设计问题,评估替代设计策略的经济、社会和环境因素和证明你的设计而言,这些因素和标准工程原则和实践。(K2、K3 K5, S1, S2、S3、S4, A1, A2, A3、A4, A6, A7)
5。评价和评估您的同事的项目的工作质量和反思自己的经验在单位和项目团队。(A4、A5、A6, A7)
6。使用和提高你的谈判、沟通、演示、规划、设计、管理、研究和分析技能形成一个有效的项目团队的一部分。(S2, S4 A2 A5、A6 A7)
7所示。通过一个专业演讲和演示有效沟通工程报告写作和为工程对象生成专业的工程图纸。(K1, K2, K5,转K6 A2、A5、A6)
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
*安排面对面:类(24小时),CAD计算机实验室(36小时),车间(24小时)
*计划同步在线学习活动(N / A)
非正常在线学习事件和活动(N / A)
其他非正常学习活动包括独立研究(约。66小时)
*计划同步在线学习活动(N / A)
非正常在线学习事件和活动(N / A)
其他非正常学习活动包括独立研究(约。66小时)
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
在线测试 |
个人 |
10 - 30% |
3、4、5、6、7 |
设计可视化作业 |
个人 |
10 - 20% |
3、4、5、6、7 |
项目工作 |
集团 |
20 - 40% |
1、2、3、4、5、6、7 |
可持续工程&反射组合 |
个人 |
10 - 30% |
2、3、4、5 |
工程制图的投资组合 |
个人 |
10 - 30% |
3、4、5、6、7 |
最低要求通过本单元
评估通过一个单元的最低要求和满足所有单元学习成果最低标准,学生必须达到:
(我)一个聚合的50%或更多
评估通过一个单元的最低要求和满足所有单元学习成果最低标准,学生必须达到:
(我)一个聚合的50%或更多
通用技能的结果
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
•团队合作技能
•解决问题的能力
•分析技能
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作和团队
•团队合作技能
•解决问题的能力
•分析技能
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作和团队
内容
•工程概论作为专业包括工程的主要学科。
•使用工程方法解决问题的方法。
•信息技术数据和信息资源,信息搜索和引用。
•工程专业通信包括图形、书面和口头。
•可持续工程概论、人道主义工程和道德。
•介绍设计流程、设计思维和可视化技能发展概念上理解不明确的问题
•介绍工程技术通信标准,图纸和CAD。
•团队基础工程研究和设计项目。
•使用工程方法解决问题的方法。
•信息技术数据和信息资源,信息搜索和引用。
•工程专业通信包括图形、书面和口头。
•可持续工程概论、人道主义工程和道德。
•介绍设计流程、设计思维和可视化技能发展概念上理解不明确的问题
•介绍工程技术通信标准,图纸和CAD。
•团队基础工程研究和设计项目。
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表和/或所需的文本将在单位大纲。