创新设计工作室1
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 48小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
先决条件
DID10007设计民族志
或
DDD10002调查的方法
或
DDD10002调查的方法
目的和目标
这个单位介绍了学生设计创新的实践。工作在一个项目中,学生们学习如何运用设计思维工具和方法贯穿整个设计驱动创新过程的不同阶段。本单位发展技能和理解的设计研究,以人为、原型、团队合作和视觉思维。
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。导航设计创新过程,使用一系列的方法和工具
2。使用定性研究方法收集、综合和分析数据从以人为本的研究
3所示。通过以人为本的重塑一个给定的问题研究
4所示。定义一个设计创新愿景和创建一致的概念
5。口头和视觉沟通/表达观点和概念设计,及其基本原理
6。应用设计创新原则
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。导航设计创新过程,使用一系列的方法和工具
2。使用定性研究方法收集、综合和分析数据从以人为本的研究
3所示。通过以人为本的重塑一个给定的问题研究
4所示。定义一个设计创新愿景和创建一致的概念
5。口头和视觉沟通/表达观点和概念设计,及其基本原理
6。应用设计创新原则
课程与单位
这个单位将提供最后一次学期2,2022单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
本单元将涉及150小时的工作包括:
类型(校园) |
小时每周 |
的周数 |
总 |
面对面的接触 讲座 工作室 |
1 3 |
12 12 |
12 36 |
在线联系 |
N /一个 |
||
指定的学习活动 小组活动,阅读 |
6 |
13 |
78年 |
未指明的学习活动 个别报告准备 |
4 |
6 |
24 |
总 |
150小时/ 12.5 cp |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
个人作业(2)* |
个人 |
40% |
1、2、5 |
组织项目过程、文档和演示1 |
集团 |
30% |
1、2、3、4 |
集团项目过程文档和演示2 |
集团 |
30% |
4、56 |
* Pre-census评估包括第一反映期刊(阶段1)反馈在4周。
通用技能的结果
•团队合作技能
•分析技能
•解决问题的能力
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
•分析技能
•解决问题的能力
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
内容
•设计创新的过程。
•主要和次要研究相关领域的最新发展的背景下,一个给定的问题。
•现实生活中的以人为本的研究:道德、数据收集方法、分析和合成。
•”一个给定的问题由于人为中心的研究和原型。
•定义、创建、测试和评估原型移情,概念演化和发现。
•介绍视觉思维工具表达分析和合成结果,见解,思想和概念的建议。
•主要和次要研究相关领域的最新发展的背景下,一个给定的问题。
•现实生活中的以人为本的研究:道德、数据收集方法、分析和合成。
•”一个给定的问题由于人为中心的研究和原型。
•定义、创建、测试和评估原型移情,概念演化和发现。
•介绍视觉思维工具表达分析和合成结果,见解,思想和概念的建议。
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表将可用在单位轮廓