介绍营养
持续时间
-
一个学期/教学。
接触时间
- 48小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 冬天 |
||
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
目的和目标
学生成功完成本单元将能够:
1。解释作用,营养和食品在澳大利亚人的整体健康。
2。解释的一般健康食品和营养建议澳大利亚人。
3所示。描述的一般营养成分在澳大利亚食品供应和食品常见有关食品标签法。
4所示。适用的原则澳大利亚食品供应营养和知识指导一般健康的食物选择。
5。讨论对食物选择的影响因素和饮食行为。
6。应用技能在膳食评估和简单的人体测量用于一般健康评估。
课程与单位
BA-HSC1健康科学学士
BA-HSCPROF健康科学(专业)学士
BB-HSCBUS健康科学学士/商业学士
BB-HSCMCMN健康科学学士/媒体和通讯学士
BB-HSCSCI健康科学学士/理学学士
BA-HSCPROF健康科学(专业)学士
BB-HSCBUS健康科学学士/商业学士
BB-HSCMCMN健康科学学士/媒体和通讯学士
BB-HSCSCI健康科学学士/理学学士
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
本单元将涉及150小时的工作包括:
类型(校园) |
小时每周 |
的周数 |
总 |
面对面的接触 讲座 车间 |
2 2 |
12 11 |
24 22 |
指定的学习活动 阅读 准备活动 |
约3 |
12周 |
36 |
未指明的学习活动 独立学习,作业准备、修订 |
推荐 |
68年 |
|
总 |
150小时/ 12.5 cp |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
检查 |
个人 |
40% |
1、2、3、4、5所示 |
测试(3) |
个人 |
20% |
1、2、3、4、5所示 |
赋值 |
个人 |
40% |
1、4、5、6所示 |
通用技能的结果
•分析技能
•解决问题的能力
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
•沟通技巧
内容
•概述营养素和微量元素的食物和他们的一般功能。
•澳大利亚膳食指南和营养参考价值。
•食物选择的决定因素和饮食行为。
•在澳大利亚食品标签法及其应用到实践中去。
•澳大利亚的食品供应和食物摄取的澳大利亚人以国家膳食调查。
•饮食和人体测量评估。
•澳大利亚膳食指南和营养参考价值。
•食物选择的决定因素和饮食行为。
•在澳大利亚食品标签法及其应用到实践中去。
•澳大利亚的食品供应和食物摄取的澳大利亚人以国家膳食调查。
•饮食和人体测量评估。
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表将在单位大纲。