主要变化
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 36个小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育,学期1 |
山楂 高等教育。学期2 |
|
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
75信用点
并修课程
零
目的和目标
本单元学生概念的概述,介绍理论,框架和领域的研究成果变更管理和业务转型。它的目标是演示如何变更管理可以应用于现实世界的情况与个人、团体和组织。学生能够运用知识和理论结合案例研究和嘉宾车间,生产自己的小组项目,通过解决问题作为学习工具实现所需的解决方案为基础的学习的结果。
学生成功完成本单元将能够:
1。批判性反思,探索,旨在理解自我管理,性能和持续开发过程的动态变化。
2。展示至关重要的理解组织变革管理的基础理论,选择和框架,如何应用于这些“真实世界”的情况。
3所示。批判性评估和学习如何应用先进的变更管理领导概念和理论在一系列不同的行业。
4所示。批判性分析的动态组织应对破坏性的变化和新兴技术。
5。工作协作团体作为一个领导者或一个项目小组的成员之一。
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
块模式:
本单元将被交付在块或密集模式。块模式可能由混合,强化和浸入式教学,包括周末全天教学和教学要求,按单元轮廓。
本单元将被交付在块或密集模式。块模式可能由混合,强化和浸入式教学,包括周末全天教学和教学要求,按单元轮廓。
学生工作:
所有教学结构(包括面对面和在线),学生将单位总共平均花150个小时在研究期间的持续时间
这包括:
•安排教学事件和活动(接触小时时间表在面对面的教学空间)和预定的在线学习活动(接触时间安排在一个在线教学空间),和
•学习非正常事件和活动(包括直接在线学习活动,评估,独立学习,学生团体会议,和研究)
要想成功,学生应该:
•阅读所有规定的材料和/或观看视频,准备每节课
•参加并参与所有预定类(面对面或在线)
•开始评估任务遥遥领先的到期日期,并提交及时评估
•读/仔细听所有的反馈,并考虑未来的评估
•与其他学生和教师(不要犹豫问问题)
评估
1。报告和演示(集团)40 - 60%
2。反映论文(个人)40 - 60%
2。反映论文(个人)40 - 60%
内容
•自我反省,探索话语,“心灵监狱”的状态和变化
•变革阻力和理解“损失”
•改变理论、模型和框架
•组织周期和业务转型
•组织发展(OD)和变化
•改变策略、流程、工具、技术、实施和评估
•可持续变化管理伦理性考量
•愿景,使命,价值观和文化,他们的组织变革的链接
•转型和怀有二心的领导,他们的角色在改变
•承认需要改变
•创新、全球化、颠覆性技术和改变
•许多改变策略失败的原因
研究资源
——阅读材料和引用。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读。
引用
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书,案例研究/文章和进一步阅读。