线性系统
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 48小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
目的和目标
本单元旨在介绍线性系统理论包括状态空间表示,线性系统的结构特性和合成线性控制器。
2。评估状态转换矩阵,线性时变系统(K1、K2、K3 S1)
3所示。线性系统的分析和评估结构属性包括可控性、可观测性和稳定性(K1、K2、K3 S1, S2)
4所示。使用状态反馈设计和合成线性控制器(K1、K2、K3 K4、S1、S2、S3)
5。设计渐近观察员和补偿器(K1、K2、K3 K4、S1、S2、S3)
6。设计最优观察员和控制器(K1、K2、K3 K4、S1、S2、S3)
单元学习成果
学生成功完成本单元将能够:
1。发展数学连续和离散线性系统的状态空间表示(K1、K2、K3 S1))2。评估状态转换矩阵,线性时变系统(K1、K2、K3 S1)
3所示。线性系统的分析和评估结构属性包括可控性、可观测性和稳定性(K1、K2、K3 S1, S2)
4所示。使用状态反馈设计和合成线性控制器(K1、K2、K3 K4、S1、S2、S3)
5。设计渐近观察员和补偿器(K1、K2、K3 K4、S1、S2、S3)
6。设计最优观察员和控制器(K1、K2、K3 K4、S1、S2、S3)
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
*安排面对面:讲座(36小时),教程(6小时),实验室工作(6小时)
*计划同步在线学习活动(N / A)
非正常在线学习事件和活动(N / A)
学习其他非正常事件和活动包括独立研究(约。102小时)
*计划同步在线学习活动(N / A)
非正常在线学习事件和活动(N / A)
学习其他非正常事件和活动包括独立研究(约。102小时)
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
实验报告 |
个人 |
40% |
1、2、3、4、5、6所示 |
检查 |
个人 |
60% |
1、2、3、4、5、6所示 |
最低要求通过本单元
评估通过一个单元的最低要求和满足所有单元学习成果最低标准,学生必须达到:
(我)一个总体马克为50%或更多的单位,和(2)至少40%在期末考试,和
(3)至少40%的可能标志着实验室的障碍。
学生不成功实现障碍需求(2)和(3)将获得最多44%作为单位的总标志和不会有资格获得承认。通用技能的结果
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
•解决问题的能力
•分析技能
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
•解决问题的能力
•分析技能
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
内容
•模型分类、状态空间模型。实现,可控的规范形式
•可观测的典型形式,其他实现,最小实现连续时间LTI系统线性化解决方案,可控制性、可观察性,
•可观测性,LTI系统,二元性
•DT LTI系统的可控性与可观测性
•卡尔曼滤波分解
•状态反馈,直接法
•状态反馈,规范形式的方法
•状态反馈,李雅普诺夫方程方法,稳定
•观察者,检测能力,Observer-based控制
•渐近观察员,减少观察者
•连续时间有限的视野等方面,连续时间无限的地平线等,离散时间等方面
•可观测的典型形式,其他实现,最小实现连续时间LTI系统线性化解决方案,可控制性、可观察性,
•可观测性,LTI系统,二元性
•DT LTI系统的可控性与可观测性
•卡尔曼滤波分解
•状态反馈,直接法
•状态反馈,规范形式的方法
•状态反馈,李雅普诺夫方程方法,稳定
•观察者,检测能力,Observer-based控制
•渐近观察员,减少观察者
•连续时间有限的视野等方面,连续时间无限的地平线等,离散时间等方面
研究资源
——引用。
引用
阅读材料的列表和/或所需的文本将在单位大纲。