主要研究项目
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 120小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育。学期2 |
||
---|---|---|
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
目的和目标
这个单元的目的是让学生们接触实际的动手研究动物,植物,微生物生物技术或使用顶点项目的选择,直接指导研究该领域的专家。本单元将培养学生在非结构化环境中进行生物技术实验,目的是开发研究技能相关的实验设计和解释通过写关于他们的研究结果和他们同行。
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。制定一个项目建议书,将深入科学文献的回顾。
2。保持准确和有用的记录在实验室的活动,关注实验设计的发展,以及生成、分析和解释数据。
3所示。演示实践技能在许多实验室技术用于生物技术。
4所示。展览的理解在开发新的应用程序中使用这些技术在生物技术。
5。表演意识的科学问题,批判性思维的必要性,和伦理、法律和社会问题相关的一些技术。
6。承认他们的相关性研究在生物技术当前发展和未来的趋势。
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
*安排面对面:实验室工作(108小时),咨询和数据分析(12小时)
*计划同步在线学习活动(N / A)
非正常在线学习事件和活动(约有60个小时)
学习其他非正常事件和活动包括独立研究(Approx.150小时)
*计划同步在线学习活动(N / A)
非正常在线学习事件和活动(约有60个小时)
学习其他非正常事件和活动包括独立研究(Approx.150小时)
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
项目建议书 |
个人 |
10 - 20% |
1、4、5、6所示 |
口头报告 |
个人 |
10 - 20% |
1、2、3、4、5、6所示 |
研究和解决问题的能力 |
个人 |
10 - 30% |
2、3 |
项目工作簿 |
个人 |
5 - 10% |
2 |
最后的书面报告 |
个人 |
30 - 40% |
1、2、3、4、5、6所示 |
最低要求通过本单元
评估通过一个单元的最低要求和满足所有单元学习成果最低标准,学生必须达到:
(我)一个聚合50%或更多的标志,和
(2)必须完成至少80%的基于标准的实验室工作
成功完成的实验讲义(s),和
(3)获得至少40%的可能是上述实验室的障碍。
学生不成功实现障碍要求(2)和(3),将获得最多44%的总标志的单位,不会有资格承认通过。
评估通过一个单元的最低要求和满足所有单元学习成果最低标准,学生必须达到:
(我)一个聚合50%或更多的标志,和
(2)必须完成至少80%的基于标准的实验室工作
成功完成的实验讲义(s),和
(3)获得至少40%的可能是上述实验室的障碍。
学生不成功实现障碍要求(2)和(3),将获得最多44%的总标志的单位,不会有资格承认通过。
通用技能的结果
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
•团队合作技能
•分析技能
•解决问题的能力
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
•团队合作技能
•分析技能
•解决问题的能力
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
内容
主体由一个研究项目的区域生物技术解决的研究问题,通过实验室工作和/或替代方法,如批判性分析的文献和/或计算机模拟或生物信息学分析。
技术或方法使用范围在实际微生物学,分子生物学和生物化学,包括凝胶电泳,分光光度法,spectrofluorimetry,色谱法、PCR、DNA测序、生物信息学、隔离、标识或微生物特性,天然产品。
项目将在至少两个小的研究项目(BIO70003)的量和深度的工作要求和期望的结果。
技术或方法使用范围在实际微生物学,分子生物学和生物化学,包括凝胶电泳,分光光度法,spectrofluorimetry,色谱法、PCR、DNA测序、生物信息学、隔离、标识或微生物特性,天然产品。
项目将在至少两个小的研究项目(BIO70003)的量和深度的工作要求和期望的结果。
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表和/或所需的文本将在单位大纲。