营销传播机构
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 36
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育。学期2 |
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
75信用点
目的和目标
这个单位探讨了营销传播的使用建立和维持品牌,基于知识的沟通是如何工作的,机构参与实现所需的过程和实践过程和度量定义通信的目标。特别是,学生能够理解的综合性质的沟通和开发一个完整的欣赏广告,促销,公共关系、宣传和直接营销在现代数字环境中
学生成功完成本单元将能够:
1。应用先进的和连贯的知识管理框架规划、整合、控制和营销传播过程的效能评估对于任何品牌的身份。
2。应用解决问题,设计和决策过程来构建现实的沟通目标和展示个人和综合通信的战略使用元素来实现这些目标。
3所示。批判性评估整合营销传播(IMC)的基础设定营销传播预算和分配资源的通信元素在这个预算。
4所示。应用先进的IMC和连贯的知识方法来计划并执行相关的输入对创造性和媒体策略。
5。精通地沟通在职业实践中各种各样的观众和功能作为一个有效的成员或领导人的一个多样化的团队。
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
块模式:
本单元将被交付在块或密集模式。块模式可能由混合,强化和浸入式教学,包括周末全天教学和教学要求,按单元轮廓。
学生工作:
所有教学结构(包括面对面和在线),学生将单位总共平均花150个小时在研究期间的持续时间
这包括:
•安排教学事件和活动(接触小时时间表在面对面的教学空间)和预定的在线学习活动(接触时间安排在一个在线教学空间),和
•学习非正常事件和活动(包括直接在线学习活动,评估,独立学习,学生团体会议,和研究)
要想成功,学生应该:
•阅读所有规定的材料和/或观看视频,准备每节课
•参加并参与所有预定类(面对面或在线)
•开始评估任务遥遥领先的到期日期,并提交及时评估
•读/仔细听所有的反馈,并考虑未来的评估
•与其他学生和教师(不要犹豫问问题)
评估
1。任务1(个人)40 - 50%
2。任务2 -应用项目(集团)50 - 60%
2。任务2 -应用项目(集团)50 - 60%
通用技能的结果
•团队合作技能
•解决问题的能力
•分析技能
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
•解决问题的能力
•分析技能
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
内容
•品牌及整合营销传播(IMC)的作用
•IMC规划
•沟通理论和过程
•目标受众
•品牌定位
•创新战略和执行
•媒体选择策略、计划和预算
•IMC组件
•全球和伦理问题
•测量性能
•IMC规划
•沟通理论和过程
•目标受众
•品牌定位
•创新战略和执行
•媒体选择策略、计划和预算
•IMC组件
•全球和伦理问题
•测量性能
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读。