物理治疗临床实践
接触时间
- 临床放置160小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 HB3他块3 |
山楂 冬天 |
|
---|---|---|
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
PHT70002体育、职业卫生和康复和
PHT60004心肺科学和物理治疗实践
和
PHT70001神经科学和物理治疗实践
目的和目标
这个临床实习单位整合,巩固,为学生提供机会运用急性肌肉骨骼,神经和/或心肺理疗知识和技能。重点是专业经验学习和应用急性或社区内设置。
学生成功完成本单元将能够:
1。批判性的评估和反思研究证据支持的评估和管理常见的心肺,骨科/神经和肌肉骨骼疾病
2。安全检查常见的骨科/肌肉骨骼、神经和心肺状况及其临床表现
3所示。实现良好的临床推理关于诊断和管理的常见的心肺,骨科/神经和肌肉骨骼的条件
4所示。有效地、安全地进行物理治疗干预为常见的心肺,骨科/神经和肌肉骨骼的条件
5。临床信息有效地传递给病人/客户,护理人员,其他卫生保健从业者和其他利益相关者
6。分析临床信息制定短期和长期的物理治疗为病人/客户管理计划
学生成功完成本单元将能够:
1。批判性的评估和反思研究证据支持的评估和管理常见的心肺,骨科/神经和肌肉骨骼疾病
2。安全检查常见的骨科/肌肉骨骼、神经和心肺状况及其临床表现
3所示。实现良好的临床推理关于诊断和管理的常见的心肺,骨科/神经和肌肉骨骼的条件
4所示。有效地、安全地进行物理治疗干预为常见的心肺,骨科/神经和肌肉骨骼的条件
5。临床信息有效地传递给病人/客户,护理人员,其他卫生保健从业者和其他利益相关者
6。分析临床信息制定短期和长期的物理治疗为病人/客户管理计划
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
本单元将涉及160小时的工作包括:
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
面对面的接触 临床实习合作伙伴组织 |
32 |
5 |
160年 |
总 |
160小时/ 12.5 cp |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
物理治疗评估实践(APP)工具* |
个人 |
100% |
1、2、3、4、5、6所示 |
*应用临床能力评估工具是一个全国物理治疗实践。
通用技能的结果
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
•解决问题的能力
•解决陌生问题的能力
•分析技能
•沟通技巧
•能够独立工作
•团队合作技能(在临床实习)
•解决问题的能力
•解决陌生问题的能力
•分析技能
•沟通技巧
•能够独立工作
•团队合作技能(在临床实习)
内容
•识别常见的心肺,临床表现和身体表现的神经和骨科/肌肉骨骼的条件
•专业的书面和口头沟通技巧
•系统阐述循证方法和主观的心肺功能和身体评估,神经和骨科/肌肉骨骼的条件
•短期和长期目标设定
•循证研究的鉴别诊断和管理常见的心肺,骨科/神经和肌肉骨骼的条件
•辐射特性和发现的常见的心肺,骨科/神经和肌肉骨骼的条件
•治疗心肺运动处方及其发展,骨科/神经和肌肉骨骼的条件
•专业的书面和口头沟通技巧
•系统阐述循证方法和主观的心肺功能和身体评估,神经和骨科/肌肉骨骼的条件
•短期和长期目标设定
•循证研究的鉴别诊断和管理常见的心肺,骨科/神经和肌肉骨骼的条件
•辐射特性和发现的常见的心肺,骨科/神经和肌肉骨骼的条件
•治疗心肺运动处方及其发展,骨科/神经和肌肉骨骼的条件
研究资源
——引用。
引用
1。汗Brukner P和K (2017)。临床运动医学(第五版)。悉尼:麦格劳-希尔
2。克莱兰德J, Koppenhaver年代(2011)网友的骨科临床检查——一个以证据为基础的方法。费城(第二版)。爱思唯尔。
3所示。心肺理疗:成人和儿科(第五版)主要E和Denehy L (eds) 2016,爱思唯尔有限公司、意大利
4所示。牧羊人,r . B。&卡尔,j . h (2010)。神经康复优化发动机性能。丘吉尔利文斯通。
2。克莱兰德J, Koppenhaver年代(2011)网友的骨科临床检查——一个以证据为基础的方法。费城(第二版)。爱思唯尔。
3所示。心肺理疗:成人和儿科(第五版)主要E和Denehy L (eds) 2016,爱思唯尔有限公司、意大利
4所示。牧羊人,r . B。&卡尔,j . h (2010)。神经康复优化发动机性能。丘吉尔利文斯通。