流行文化,社会变革和技术
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 36小时面对面+混合
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 冬天 |
||
---|---|---|
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
目的和目标
这个单位考察了社会、政治和伦理维度与流行文化的变化由技术进步推动的。学生将参与当代学术讨论和分析现有理论范式通过实际案例研究集中在流行文化。在这个单元我们解决三个基本问题:1。流行文化如何塑造社会?2。流行文化是如何影响技术反过来?3所示。有什么新的伦理问题或担忧新兴从流行文化的融合和技术?
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。学术概念应用于实际,当代流行文化的案例研究
2。批判性反思学术来源研究流行文化和社会变革
3所示。准确地交流学术思想对流行文化以书面和口头形式和社会变革
4所示。评估改变相互关系技术和流行文化
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
校园 讲座 |
1 |
12 |
12 |
校园 类 |
2 |
12 |
24 |
在线 学习活动 |
5 |
12 |
60 |
未指明的活动 自主学习 |
4.5 |
12 |
54 |
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
批判性分析/挑衅 |
个人 |
25% |
1、2、3、4 |
演讲和报告 |
个人 |
25% |
1、2、3、4 |
主要论文 |
个人 |
50% |
1、2、3、4 |
内容
- 在社会、政治和道德影响的媒体表示和话语在流行文化;
- 新媒体在促进身份形成的作用,社会运动和年末消费文化现代性;
- 数字媒体是如何重塑日常交互,亲密和社会性于其的过程;
- 如何使用流行文化作为社会变革的工具。
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读。