问题行为1
持续时间
-
一个学期
接触时间
- 36个小时
校内单元教学结合了面对面和数字学习。对于在线单元交付,学习完全在线进行。
2023个课时
山楂 高等教育。第一学期 |
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日期: 结果: 最后一次自考: 人口普查: 最后一次退出,无一例外: |
宗旨和目标
本单元为学生提供了一个框架,以概念化不同类型的有问题的犯罪行为(包括暴力、威胁、亲密伴侣暴力和纵火),以便更好地理解和管理参与这些行为的客户。该单元将使学生掌握有关与常见类型的犯罪行为相关的心理因素的知识,以及目前评估和治疗有此类问题行为的罪犯的证据基础。
成功完成本单元的学生将能够:
1.批判性地讨论问题行为框架,并展示如何远端,近端,个人和环境因素解释问题行为的先进知识。
2.评估不同类型问题行为的实证研究。
3.解释问题行为框架和罪犯风险评估之间的联系。
4.将问题行为框架应用于个别案例,以指导制定针对暴力、亲密伴侣暴力、威胁和纵火的适当治疗和管理计划。
有单元课程
GD-FBS司法行为科学研究生文凭MA-FBS法医行为科学硕士。
GC-FBS司法行为科学研究生证书,
GD-FMHN法医心理健康护理研究生文凭
GC-SFARM专业法医评估和风险管理研究生证书。
单位详细信息
-教学方法、评估、一般技能结果和内容。
教学方法
该单元将涉及多达150小时的工作,包括:
类型 |
每周工作时间 |
周数 |
总计 |
面对面的接触 可选的车间 |
12(第5周1.5天) |
1 |
12 |
在线联系 |
N/A |
||
指定学习活动 讨论区,阅读 |
4 |
12 |
48 |
未指定的学习活动 自主学习,评估准备, |
7 |
12 |
84
|
总计 |
144小时/ 12.5 cp |
评估
类型 |
个人或小组任务 |
权重 |
评估这些ULOs的实现情况 |
案例展示 |
个人 |
20% |
1 3 4 |
赋值 |
个人 |
35% |
2 |
情况制定 |
个人 |
45% |
1、3 |
一般技能结果
在本单元中,学生将收到关于以下关键通用技能的反馈:
•分析能力
解决问题的能力
•沟通能力
能够解决不熟悉的问题
•能够独立工作
•分析能力
解决问题的能力
•沟通能力
能够解决不熟悉的问题
•能够独立工作
内容
理解问题行为(概念、框架、定义、表述、风险评估)
•暴力(定义、理论观点、风险因素、功能、评估、管理)
亲密伴侣暴力(定义,理论观点,风险因素,评估,管理)
威胁(定义,理论观点,风险因素,功能,评估,管理)
•纵火(定义、理论观点、风险因素、功能、评估、管理)
亲密伴侣暴力(定义,理论观点,风险因素,评估,管理)
威胁(定义,理论观点,风险因素,功能,评估,管理)
•纵火(定义、理论观点、风险因素、功能、评估、管理)
研究资源
-阅读材料。
阅读材料
阅读材料清单将在单元大纲中提供。