专业实践工程
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 0小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 冬天 |
山楂 高等教育。学期2 |
|
---|---|---|
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
100 cps和出席EAT20024入门研讨会目的和目标
本单元的研究旨在为您提供实际工程经验在大学以外的一个环境,提高你的意识与专业实践相关联的问题。这样做,它将确保你的认知工程在研究开发与实践的现实。
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。申请学位的研究工程实践所证明的证据组合。(K5、转K6 A1, A2, A5、A6, A7)
2。欣赏与专业实践相关的更广泛的问题在反光杂志报道。(K5、A1、A2、A5)
3所示。识别见解从实践经验中获得的经验和证明每个观察或案例研究如何改善你对任何工程问题的理解与专业实践相关联。(K5、转K6 A1, A2, A5、A6, A7)
4所示。确定活动和经历如何改善你的斯文本科技大学工程能力的发展。(K5、转K6 A1, A2, A5、A6, A7)
5。比较和对比大学工程,而你的感知的现实实践。(K5、转K6 A1, A2, A5、A6, A7)
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。申请学位的研究工程实践所证明的证据组合。(K5、转K6 A1, A2, A5、A6, A7)
2。欣赏与专业实践相关的更广泛的问题在反光杂志报道。(K5、A1、A2、A5)
3所示。识别见解从实践经验中获得的经验和证明每个观察或案例研究如何改善你对任何工程问题的理解与专业实践相关联。(K5、转K6 A1, A2, A5、A6, A7)
4所示。确定活动和经历如何改善你的斯文本科技大学工程能力的发展。(K5、转K6 A1, A2, A5、A6, A7)
5。比较和对比大学工程,而你的感知的现实实践。(K5、转K6 A1, A2, A5、A6, A7)
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
*安排面对面:N / A
* N / A计划同步在线学习事件
非正常在线学习事件和活动N / A
批准的其他非正常事件和活动包括学习相关的工程实践经验。注:本单位没有安排课程,只有个人的监督。相当于6周的全职工作(240小时)
* N / A计划同步在线学习事件
非正常在线学习事件和活动N / A
批准的其他非正常事件和活动包括学习相关的工程实践经验。注:本单位没有安排课程,只有个人的监督。相当于6周的全职工作(240小时)
评估
类型 |
评估个人或群体 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
反光杂志&组合 |
个人 |
100% |
1、2、3、4、5所示 |
最低要求通过本单元
这个问题是评估通过/失败的基础上。
评估通过一个单元的最低要求和满足所有单元学习成果最低标准,学生必须达到:
(我)一个年级。
这个问题是评估通过/失败的基础上。
评估通过一个单元的最低要求和满足所有单元学习成果最低标准,学生必须达到:
(我)一个年级。
通用技能的结果
关键通用技能
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
——团队合作技能
——解决问题的能力
——分析技能
-沟通技巧
——解决陌生问题的能力,
-能够独立工作
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
——团队合作技能
——解决问题的能力
——分析技能
-沟通技巧
——解决陌生问题的能力,
-能够独立工作
内容
学生进行至少相当于六个星期的批准相关工程实践经验,这可能包括一个或多个:
•实践经验()在一个工程环境外的教学设施
•类和活动对职业道德和行为准则
•参与类由嘉宾主持人行业经验
•行业访问和检查
•行业基础项目(包括但不限于最后一年项目)
•行业研究的可行性研究
•研究产业政策、流程、实践和基准
•面试工程专业人员
•基于行业的调查任务
•直接行业输入的数据和建议,解决问题,项目和评估任务
•电子与执业专业人士(如在线讨论论坛嘉宾主持人)
•案例研究
•通过单位召集人或其他活动
研究资源
——引用。
引用
阅读材料的列表和/或所需的文本将在单位大纲。