研究证据和翻译
接触时间
- 24小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
先决条件
进入MA-PHYS理疗的主人目的和目标
本单元重点研究指导和告知的原则以证据为基础的翻译和临床实践。具体地说,本单元合并研究伦理、设计方法和统计概念。学生将批判、解释和评估证据和研究在理疗。
学生成功完成本单元将能够:
1。解释道德的原则,以证据为基础的实践和如何将这些影响物理治疗专业及其发展。
2。评估质量的研究使用适当的评估工具。
3所示。技能应用于制定一个明确的研究问题从一个实践的问题。
4所示。系统地搜索,批判性地分析和解释调查结果从不同类型的研究设计与物理治疗实践。
学生成功完成本单元将能够:
1。解释道德的原则,以证据为基础的实践和如何将这些影响物理治疗专业及其发展。
2。评估质量的研究使用适当的评估工具。
3所示。技能应用于制定一个明确的研究问题从一个实践的问题。
4所示。系统地搜索,批判性地分析和解释调查结果从不同类型的研究设计与物理治疗实践。
5。批评和评价差距相关物理治疗实践。
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
本单元将涉及150小时的工作包括:
在校园 |
小时每周 |
的数量 周 |
总 |
面对面的接触 车间 教程 |
4 1 |
6 6 |
24 6 |
在线联系 |
N /一个 |
||
指定的学习活动 阅读 讨论板 测试准备工作 |
- - - - - - - - - - - - - - - - - - 约5 |
6 |
30. |
未指明的学习活动 独立学习,作业准备 |
推荐 |
78年现在90 |
|
总 |
150年 12.5小时/ cp |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
赋值 |
集团 |
40% |
2、4、5所示 |
赋值 |
个人 |
60% |
1、2、3、4、5所示 |
通用技能的结果
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
- 解决问题的能力
- 解决陌生问题的能力
- 分析技能
- 沟通技巧
- 能够独立工作
内容
-
•关键评价研究对伦理、设计和结论的有效性
•计算和解释定量描述性统计的数据集
•Clinometric属性的定量和定性工具用于临床实践
•审查指导当代系统研究设计,评估的质量和准备出版
•人类伦理研究的组成部分
•评估的探索和实验研究(观察性研究,随机对照试验)
•从统计检验结果的解释及其与临床实践,专业和政策的发展
•定性和定量的研究方法
研究资源
——引用。
引用
赫伯特,R。Jamtvedt, G。birge哈根,K。&米德,j . (2011)。实际以证据为基础的物理治疗(第二版)。英国:爱思唯尔。
霍夫曼,T。班尼特,S。&德尔,c (2017)。循证实践的健康职业(第三ed)。新南威尔士、澳大利亚:爱思唯尔。
Portney l . &沃特金斯,议员(2015)。临床研究应用的基础练习(3日ed)。美国费城:碰头戴维斯公司。