研究项目(临床)B2
持续时间
- 1教学时间
接触时间
- 参见“教学方法”
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育。学期2 |
||
---|---|---|
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
PSY80089并修课程
零目的和目标
目的:
本单位的目的。我来促进学生的知识和技能在关键写作、数据表示和批判性推理关于他们自己的研究。
学习目标:
本单元的四个研究单位在各自的课程,旨在促进学生的论文项目的成功完成。
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
定期与主管协商补充的相关课程手册要求每个研究单位的研究细节。
评估
学生在研究方法通过接受培训的四个研究项目课题研究项目A1, A2的研究项目,研究项目B1和B2)的研究项目,通过一对一的监督他们的研究项目和其他研究方法类。评估要求四个研究单位的顺序是为了高潮在较小的实证论文至少5000个单词。
为本单位获得通过,论文必须提交审查和通过。
通用技能的结果
毕业生能够在他们选择的职业:
- 高度发达的口头和书面表达能力吗
- 能力进行通知关键查询和社会争论
- 一个研究一系列的观众的能力
- 能力使用统计和/或定性数据分析技术在一个较高的水平
- 了解心理学和测量的基本原则可以应用这些原则来研究。
毕业生的适应能力和工作有效且合理地:
- 有效沟通与专业人员和社区
- 理解,致力于专业和伦理原则
- 适应性强、灵活、开放的新思想和管理变更。
毕业生都意识到环境:
- 文化敏感,对多个观点的尊重。
内容
要求学生定期会见他们选择的主管讨论相关问题的数据分析和正式写的研究想法,设计和发现。
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
美国心理协会,美国心理协会出版手册第五版,华盛顿特区,2001年。
B的芬德雷市,如何写心理学实验室报告和论文,第三版,Prentice Hall,法国森林,新南威尔士州,2003年。海普纳说,PP &海普纳说,乔丹、写作和出版你的论文,毕业论文,研究——一个学生帮助职业指导,
B的芬德雷市,如何写心理学实验室报告和论文,第三版,Prentice Hall,法国森林,新南威尔士州,2003年。海普纳说,PP &海普纳说,乔丹、写作和出版你的论文,毕业论文,研究——一个学生帮助职业指导,
沃兹沃思出版,2004年。
考,麦&佩克斯曼,点,显示你的发现:一个用于创建数据的实用指南,海报,和演示,美国
心理协会,华盛顿特区,2003年。