研究和创新项目
接触时间
- 64小时面对面
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
先决条件
PHT70003研究证据和翻译和
物理治疗师PHT70004领导力和商业
目的和目标
本单元构建和集成研究从先前的单位开发医疗知识创新项目。具体地说,本单位将专注于理解和评价系统评价,荟萃分析,临床指南通知物理治疗实践。此外,学生将熟悉研究提案开发流程和开发一个实用的理解如何研究。本单元集成获得的技能和知识,进一步加强研究如何影响物理治疗实践。
学生成功完成本单元将能够:
1。批判性评价系统评价的相关性临床实践和临床指导方针。
2。合成和批判性分析当前的研究领域并产生一个文献综述
3所示。系统评价解释结果有/没有荟萃分析
4所示。批判性审查当前的治疗方法和临床指导方针和如何将这些可能不同的行业惯例的研究
5。探索医疗创新和发展一个研究项目在一个创新的想法
6。检查新的循证研究和创新是如何进入这个行业实现
学生成功完成本单元将能够:
1。批判性评价系统评价的相关性临床实践和临床指导方针。
2。合成和批判性分析当前的研究领域并产生一个文献综述
3所示。系统评价解释结果有/没有荟萃分析
4所示。批判性审查当前的治疗方法和临床指导方针和如何将这些可能不同的行业惯例的研究
5。探索医疗创新和发展一个研究项目在一个创新的想法
6。检查新的循证研究和创新是如何进入这个行业实现
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
本单元将涉及150小时的工作包括:
在校园 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
面对面的接触 讲座 教程 |
4 6 |
6 6 |
24 36 |
在线联系 合作 |
1 |
4 |
4 |
指定的学习活动 阅读 回顾文献 |
2 2 |
6 6 |
12 12 |
未指明的学习活动 独立学习,作业准备 |
推荐 |
62年 |
|
总 |
150小时/ 12.5 cp |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
赋值1 |
个人 |
40% |
1、2 |
赋值2 |
个人 |
30% |
1、3、5 |
作业3 |
集团 |
30% |
4、5、6所示 |
内容
- 如何进行系统回顾的研究。
- 审查现有的证据为基础的研究
- 持续的学习和分析的新研究的重要性
- 什么是“创新”,定义和现实世界的例子吗
- 研究和当前的黄金标准的实践原则
- 进行自主研究或创新项目
- 原则的研究和项目发现交付给观众
- 审查当前的文学
- 文献综述的撰写和提交
- 研究的局限性及其对治疗的意义和实践范围。
- 物理治疗专业及其发展的历史在学术界、研究和医疗创新
研究资源
——引用。
引用
1。Portney, l ., (2015)。临床研究的基础,3 e:应用实践中,费城,宾夕法尼亚州:戴维斯碰头。
2。里斯,大肠(2011)。精益创业:不断创新创造完全成功的企业。第1版。企鹅出版社。
2。里斯,大肠(2011)。精益创业:不断创新创造完全成功的企业。第1版。企鹅出版社。