统计实践1
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 36个小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。在线单元交付,是在完全通过网络进行学习。
2023年的教学时间
山楂 假日研究期间3 |
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
零并修课程
零
目的和目标
本单位发展学生的理解一系列统计方法以及它们的假设和其应用的局限性。它使学生发展能力进行独立的数据统计分析使用标准统计软件包,也旨在培养学生的统计调查的结果进行有效交流的能力。此外,它将提供一个基础和动机暴露在统计思想后续研究生证书课程(GC)。
单元学习成果
在成功完成本单元学生将能够:
1。有效地显示在图形化数据集信息。
2。选择一个适当的描述或推论统计方法基于研究者的假设,变量的测量水平和检测适当的假设来分析数据。
3所示。选择合适的IBM SPSS统计程序,Java applet在网络上和数学计算,获得基本统计测试结果,包括置信区间和效果统计。
4所示。解释统计推断的基础,特别是抽样分布的作用和使用正态分布密度曲线。
5。识别需要更高级的技术。
6。写解释为描述性和推论统计分析总结报告。
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
面对面的接触 讲座 |
2 |
12 |
24 |
在线联系
学习活动 |
1 |
12 |
12 |
指定的学习活动
讨论版,看讲座录音、读数、测试和评估
|
2 |
12 |
24 |
未指明的学习活动 自主学习 |
7.5
|
12
|
90年
|
总 |
150小时/ 12.5 cps |
在线
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在线联系
协作 |
1 |
12 |
12 |
指定的在线学习活动
讨论版,看讲座录音、读数、测试和评估 |
11.5
|
12
|
138年
|
总 |
150小时/ 12.5 cps |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
检查 |
个人 |
50% |
2、3、4、5、6所示 |
在线测试(x10) |
个人 |
10% |
2、4、5所示 |
作业(x2) |
个人 |
40% |
1、2、3、6 |
内容
- 水平的测量
- 显示和总结分类和指标数据
- 描述变量之间的关系
- 相关性和因果关系
- 正态分布
- 抽样分布
- 置信区间
- 假设检验
- 统计推断的意思
- t为一个样本,配对和独立的数据。
- 人口统计推断的系数。
- 卡方检验的独立
- 选择正确的统计检验
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读。