风险管理范围
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 24小时面对面+混合
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育,学期1 |
山楂 高等教育。学期2 |
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
斯文本科技大学在线 教学时间2 |
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
目的和目标
本单元旨在批判性的分析和合成常规和破坏性的框架来评估风险和实现战略目标的重要性。成功的学生将被鼓励考虑利用不确定性而不是主要的观点可能是错误的。这将包括探索如何组织需要适应,重组,组织,沟通,和招募不同。真实,实地案例研究的项目中实现复杂的经营环境将被评估和学生将有机会解决行业提出的挑战。
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。开发一个关键的理解传统和破坏性的风险框架
2。展示一个连贯的知识的各种类型的业务连续性风险在日益相互关联的背景下,高度网络化的世界3所示。有效沟通内部和外部利益相关者作为一个专业和功能作为一个有效的团队成员或领导
4所示。研究、设计和实现非线性问题解决方法使用通用战略风险评估
5。批判性分析、合成和实施风险适应项目管理的方法在复杂的环境中
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在校园类 |
2 |
12 |
24 |
在线(异步讲座) |
1 |
12
|
12
|
未指明的活动自主学习 |
9.5
|
12
|
114年
|
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人/团体的作用 |
权重 |
单元学习成果(ULOs) |
赋值1 |
个人 |
10 - 20% |
1、2 |
赋值2 | 个人 |
40 - 60% | 3、4、5 |
作业3 | 集团 | 30 - 40% | 1、2、3、4、5所示 |
内容
•风险和启发式的观念
•风险和意义的战略目标、决策和采取行动
•理解复杂的和复杂的区别
•类型的风险——地缘政治、非技术操作、市场和合规风险
•沟通风险
•理解战略风险
•风险识别技术
•分析风险的驱动程序
•风险评估工具
•破坏风险框架
•适应(非人类和人类系统)
•利用不确定性
•实现和实时适应风险
•自然风险缓解
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读。