理解课堂实践的行为

这个单位准备职前教师了解儿童和年轻人显示不同的行为在一个学习环境和如何处理这些行为和谈判。介绍了他们的主要观点的理解和支持行为和探索历史和当代理论和如何将这些关联原则,政策和实践。他们探索外部机构和专业人员的作用和实践支持孩子,年轻人、教师和家庭。职前教师将挑战反思自己的信仰体系,这与不同的当代行为管理的方法和模型。

学生成功完成本单元将能够:
1。区分行为显示学生在学习环境和制定这些行为的原因使用行为和教育理论
2。批判性的分析和应用适当的理论框架和模型应对一系列的行为显示在学习环境。
3所示。批判性地分析不同原则,政策和实践用于建立和维护一个高效的学习环境。
4所示。计划学习环境,坚持积极的行为管理的模型。
5。创建策略在内地工作,道德与家庭、社区和支持机构
6。明确外部机构和专业人员的作用,支持教师、孩子和家庭。