科技与社会
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 36小时面对面+混合
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育,学期1 |
山楂 高等教育。学期2 |
|
---|---|---|
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
目的和目标
本单位使用多学科视角探索之间的关系的科学,技术和人类发展从工业革命到数字时代。学生将会被介绍给关键概念框架,试图解释技术破坏转换社会,同时为不可思议的人类进步而创造机会释放潜在的灾难性的后果。
1。理解和解释竞争的观点关于科学之间的关系,技术和人类发展
2。批判性反思技术之间的关系,身份,和自我。
3所示。执行逻辑分析和开发消息灵通的参数
4所示。批判性反思和评估自己的学习经验
5。交流思想和批判性评估参数先进
单元学习成果
在成功完成本单元学生将能够:
1。理解和解释竞争的观点关于科学之间的关系,技术和人类发展
2。批判性反思技术之间的关系,身份,和自我。
3所示。执行逻辑分析和开发消息灵通的参数
4所示。批判性反思和评估自己的学习经验
5。交流思想和批判性评估参数先进
课程与单位
从2022年新单位名称
BA-ARTS3文学士
BA-ARTPROF艺术学士,专业BB-ARTBUS1艺术学士/商业学士
BB-ARTSC艺术学士/理学学士
BB-EDSART1教育学士(二级)/文学士
BB-LAWART法学士/文学士
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
面对面的接触 讲座
教程 |
1
2 |
12
12
|
12
24 |
年代系统学习活动
教程阅读
|
2 |
12 |
24 |
未指明的学习活动 独立学习,作业准备、修订 |
7.5
|
12
|
90年
|
总 |
150小时/ 12.5 cps |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
分配和表示1 |
个人/团体 |
30% |
1、2、3、4、5所示 |
反思的文章 |
个人 |
20% |
2、3、5 |
文章 |
个人 |
50% |
1、2、3、4、5, |
内容
- 理解技术变革和社会发展
- 技术、身份和自我
- 革命:从农业到工业数字
- 技术风险和机会
- 科技创新的伦理
- 技术进步和当代的挑战
- 机器人、自动化及其影响
- 人工智能与人类的未来
研究资源
——推荐阅读。
推荐阅读
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读。