高级生物化学
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 60小时面对面+混合
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
目的和目标
单位的目的是为学生提供很多选中的主题的深度知识在生物化学,将构建在早期建立的基础学科。要探讨的主题是,细胞生物学、生物化学和分子生物学技术,分子科学和生物技术的发展提供了基础。实际组件将致力于使学生胜任一些实验和计算机技术的生物化学和分子生物学。
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。开发和演示的先进水平的理解基因和蛋白质功能及其与特定的问题和研究方向等领域的人类健康、农业环境科学
2。解释一些复杂的细胞控制机制在高等生物,如不同的信号转导途径,细胞周期控制和选择疾病的分子基础
3所示。开发和演示实验室的先进水平的理解技术和基于计算机的工具用于分析的基因、蛋白质或其他生物化学化合物
4所示。理论和/或展示先进水平技能解决实际问题,关键数据的分析,沟通。
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。开发和演示的先进水平的理解基因和蛋白质功能及其与特定的问题和研究方向等领域的人类健康、农业环境科学
2。解释一些复杂的细胞控制机制在高等生物,如不同的信号转导途径,细胞周期控制和选择疾病的分子基础
3所示。开发和演示实验室的先进水平的理解技术和基于计算机的工具用于分析的基因、蛋白质或其他生物化学化合物
4所示。理论和/或展示先进水平技能解决实际问题,关键数据的分析,沟通。
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在线直播讲座 |
3 | 12 | 36 |
在校园科学实验室 | 2 | 12 | 24 |
在线直接在线学习和独立学习 |
1。5 |
12 |
18 |
未指明的学习 |
6
|
12
|
72年
|
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
实验室实习 |
个人 |
25 - 40% |
3、4 |
在线测试 |
个人 |
5 - 10% |
1、2、4 |
在线测试(年代) |
个人 |
45 - 65% |
1、2、3、4 |
障碍
评估通过一个单元的最低要求和满足所有单元学习成果最低标准,学生必须达到:
(我)一个聚合50%或更多的标志,和
(2)完成至少80%的实验室(实用)工作基于成功完成的标准单位大纲解释道。
学生不成功实现障碍要求(2)将获得最多45%的总标志。
内容
- 原则选择技术用于结构的分析、表达和核酸的角色,核酸技术在不同领域的应用
- 选择技术用于分析蛋白质的生物化学原理和功能,和蛋白质技术在不同领域的应用
- 信号转导(biosignalling)代谢和疾病机制及其意义
- 细胞周期控制及其与疾病的相关性
- 选择“组学”技术的原则
- 选择实验室和/或以计算机为基础的练习蛋白质和核酸的纯化和分析,如DNA分离,蛋白质化验、分光光度法、色谱法、质谱法、限制映射,克隆,
序列分析、生物信息学工具、细胞培养、显微镜。
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表和/或所需的文本将在单位大纲。