健康和疾病的整个生命历程
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 48小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育。学期2 |
||
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
目的和目标
生物、心理、社会和文化因素影响健康和疾病也探索。
学生成功完成本单元将能够:
1。识别重大疾病影响人们在生命过程和解释他们的病因学,课程,管理个人和人口水平。
2。描述了生物、心理、社会和文化因素影响经济增长,发展,健康和疾病。
3所示。检查重要生命阶段,暴露决定因素对长期健康的影响结果。
4所示。分析影响和疾病负担在澳大利亚和澳大利亚医疗体系。
课程与单位
BA-HSC1健康科学学士BA-HSCPROF健康科学(专业)学士
BB-HSCBUS健康科学学士/商业学士
BB-HSCMCMN健康科学学士/媒体和通讯学士
BB-HSCSCI健康科学学士/媒体和通讯学士
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
本单元将涉及150小时的工作包括:
类型 |
小时每周 |
数量 周 |
总 |
面对面的接触 讲座 教程 |
3 1 |
12 12 |
36 12 |
在线联系 |
N /一个 |
||
指定的学习活动 阅读 在线学习和讨论板的活动 |
2。5 |
12 |
30. |
未指明的学习活动 独立学习考试,复习任务,准备组织工作 |
6 |
12 |
72年 |
总 |
150年 12.5小时/ cp |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
检查 |
个人 |
40% |
1、2、3、4 |
赋值 |
个人 |
30% |
2、3 |
演讲 |
集团 |
30% |
1、2、4 |
通用技能的结果
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
•团队合作技能
•分析技能
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
•团队合作技能
•分析技能
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
内容
•措施的生长、发育、健康、疾病、残疾和伤害
•主要来源的疾病、残疾和伤害的整个生命周期,包括:病因学、发病机制、病理生理学和课程
•之间的关系健康、疾病和人类发展至关重要的人生阶段
•生物、心理、社会和文化因素影响经济增长,发展、健康和疾病的整个生命历程
•个人和人口水平干预来解决常见疾病。
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表将在单位大纲。