综合专业实习B -业务
持续时间
- 一个学期
接触时间
- 全职
校内单元教学结合了面对面和数字学习。
2023个课时
| 山楂 高等教育。第一学期 |
山楂 高等教育，第二学期 |
|
|---|---|---|
日期: 结果: 最后一次自考: 人口普查: 最后一次退出，无一例外: |
日期: 结果: 最后一次自考: 人口普查: 最后一次退出，无一例外: |
先决条件
综合专业实习A -业务并修课程
宗旨和目标
2017年起提供
这个单元与B行业工作经历．
的目的本单元的目的是为学生提供第二个六个月的有指导的体验式学习机会，在他们的专业实习的现实环境中。
该单元旨在为学生提供一个计划未来职业生涯的机会，专注于“学习工作”．
该单元的目的是为学生提供机会，在实践中融入他们的大学学习，反思和学习工作经验，并培养更广泛的专业技能，如创造力，创新和领导力。
在整个单元中，学生将进一步开发他们在工作实习期间开发的就业技能组合(证据收集)。
成功完成本单元的学生将能够:
1.确定未来可能的职业道路。
2.独立工作或作为团队的一员，有一定的自主权和独立性。
3.向不同的受众展示有效的沟通。
4.反思工作场所发生的重大事件，以发展现有的学科知识和技能。
单位详细信息
-教学方法、评估、一般技能结果和内容。
教学方法
24小时(每周约2小时非工作时间)时间)
我们会采用有指引的个人查询方式。在线独立学习任务和网络资源的结合将支持学生的学习，学生预计每周至少花1.5小时在线讨论板、博客、阅读和学习活动。学生的学习也将通过与学术导师的定期联系得到支持。
评估
评估任务 |
权重 |
ULO |
重新定义就业发展计划(500字) |
20％ |
1、2 |
演讲 |
30% |
3. |
作品集(2000字) |
50％ |
4 |
一般技能结果
解决问题的能力
分析技能
沟通技巧
内容
虽然学习活动是在学生被分配到的专业安置行业或社区进行的，但本单元的目标是教育而不是商业的。
在学术导师的监督下，学生将反思他们的专业实习经验，与学科知识建立联系，并记录他们就业技能的发展和增长。学生将被要求以告知和改进未来实践的方式回应利益相关者的反馈。结构化的学习活动和评估任务，使学生有机会说明和衡量学习，并为各种观众分享经验，这将是重要的。
将为学生提供混合学习方法，包括在线独立学习活动和阅读，其中一些将与总结性评估相一致。在线活动为学生提供了与其他专业实习学生交流的机会，以形成一个同伴学习的社区，例如分享知识，经验，提供和接受建设性的反馈和建议。
研究资源
——引用。