计算技术项目B
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 48小时面对面+混合
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
目的和目标
这是一个基于项目的工作单元中,学生单独或团队如果项目是一个大型工业项目,为学生提供的技能来生成一个计算技术解决方案来解决一个或多个行业专门设计和面向计算技术的挑战。拥有一个整体关注计算技术创新,学生将专注于研究和开发阶段,为期一年的项目,这是第一部分。学生将能够选择一个项目从一个范围的对齐到他们选择的计算主要面向工业项目。团队的学生将有一个工作人员作为“促进者”来指导他们的学习而工作项目。
单元学习成果(ULO)
在成功完成这个模块学习者能够:
1。审查和创建回归计算相关技术项目学生的主要策略
2。适应如何管理项目管理的变化
3所示。应用计算技术项目的社会和经济可持续发展
4所示。距计算相关技术项目学生主要观念
5。合成计算技术项目相关工作的学生的专业
6。沟通在团队和涉众使用适当的口头、书面和技术方法
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在校园研讨会 |
1 |
12 |
12 |
在校园车间 | 2 | 12 | 24 |
在校园主持人会议 | 1 | 12 | 12 |
未指明的活动,自主学习 |
8.5
|
12
|
102年
|
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人/团体的作用 |
权重 |
单元学习成果(ULOs) |
投资组合 |
个人/团体 |
100% |
1、2、3、4、5、6所示 |
障碍
通过这个单元,你必须:
(我)实现一个总体马克50%或更多的单位,和
(2)完成项目可接受的标准。标题将被用来确定学生遇到了可接受的标准。标题在画布上是可用的。
学生不成功实现障碍要求(ii),将获得最高45%的总标志。
内容
- 检查和交接
- 管理变更
- 社会和经济的可持续发展
- 投手
- 包容行为和策略
- 技术技能与学生相关的专业
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表和/或所需的文本将在单位大纲。