家庭、社区和公民身份
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 校园:12小时面对面+混合斯文本科技大学在线- Nil
校园单位交付结合面对面和数字化学习。在线单元交付,是在完全通过网络进行学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育。学期2 |
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
斯文本科技大学在线 教学时间3 |
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
等效SLEE201——教学观点3:家庭和社区
目的和目标
单元学习成果
学生成功完成本单元将能够:
1。严格审查的角色人文在儿童早期教育的背景下。2。检查相关的一系列理论观点的家庭和社区。
3所示。反思自己的价值观和态度的家庭,社区和公民和表达这些在他们的实践的影响。
4所示。发展战略,建立和加强合作和联系家庭和更广泛的社区。
5。设计和评估学习机会,有助于儿童理解和参与人文学习领域,包括历史、地理和公民和公民身份。
课程与单位
BA-EDUEC学士教育(幼儿)
BA-EDUEC2学士教育(幼儿)
DP-EDU文凭的教育研究
AB-EDU教育大专文凭
BA-EDUEC2学士教育(幼儿)
DP-EDU文凭的教育研究
AB-EDU教育大专文凭
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
在校园
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
校园 类 |
2 |
12
|
24
|
在线直播
讲座 |
1 |
12 |
12 |
指定的活动 各种各样的 |
4
|
12 |
48 |
未指明的活动 各种各样的 |
5.5 |
12 |
66年 |
总 |
150小时/ 12.5 cp |
斯文本科技大学在线
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在线 直接在线学习和独立学习 |
12.5 |
12 |
150年 |
总 |
150小时/ 12.5 cp |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
案例研究 |
集团 |
30% |
2、4 |
反射 |
个人 |
40% |
2、3、4 |
投资组合 |
个人 |
30% |
1、5 |
内容
- 人文教育是什么
- 社区和公民
- 文化的多样性及其对澳大利亚的影响的社区
- 家庭结构和功能在当代澳大利亚环境及其对儿童的影响
- 跨文化抚养孩子
- 社区参与和合作伙伴
- 顾家的实践和它的应用程序在幼儿教学设置和学校
- 早期学习服务与地理和专业社区通过战略关系
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读。