玩和环境
持续时间
- 一个学期或同等
接触时间
- 校园:24小时面对面的斯文本科技大学在线- Nil
校园单位交付结合面对面和数字化学习。在线单元交付,是在完全通过网络进行学习。
2023年的教学时间
斯文本科技大学在线 教学时间3 |
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
等效SLEE206——教学观点2:玩和环境
目的和目标
单位提供儿童早期职前教师的特点和理论方法和协作学习及其作用的课程。物理环境和发挥资源的重要性,在实践中探索概述如何促进孩子们的积极参与与真实的学习,促进成功所需的弹性和健康。单位的细节之间的关系孩子的玩和调查范围的学科和学习领域和为学生提供实践机会分析经验在儿童早期教育,促进学习。
单元学习成果(ULO)
在成功完成本单元学生将能够:
1。评估在支持和鼓励儿童扮演老师的角色,在内部和外部学习环境调查。
2。比较当代和传统理论的游戏。
3所示。分析和理解其复杂性,包括文化影响和全球视角。
4所示。评估关键方面和功能的游戏环境,支持Birth-to-eight岁儿童学习的年龄。
5。描述和定义环境的审美和创造性的特征,邀请参与、主动学习和建设性的。
6。分析自然教学法、自然材料和儿童玩户外游戏空间。
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
山楂
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在线直播
讲座 |
1 |
12 |
12 |
校园
类 |
2 |
12 |
24 |
指定的活动 各种各样的 |
4 |
12 |
48 |
未指明的活动
各种各样的
|
5.5 |
12 |
66年 |
总 |
150小时 |
斯文本科技大学在线
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在线 直接在线学习和独立学习 |
12.5 |
12 |
150年 |
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
投资组合 |
个人 |
50% |
4、5、6所示 |
文章 |
个人 |
50% |
1、2、3 |
内容
- 现代文化因素对儿童玩;主要理论家的探索和理论的概述
- 理论、批判和构造
- 游戏的分类
- 教育学和玩耍,教师的角色
- 环境作为第三老师——Reggio Emilia方法
- 建立宽松的学习环境,理论部分
- 室内和室外游戏经验EC设置和学校
- 自然教学法,天然材料和户外游戏空间
- 选择和学习材料和设备的维护
- 探索当前在适当的地方课程的理解孩子,在学校和prior-to-school设置
- 日常生活经验(例程)在早期学习环境和他们的学习潜力
- 对多和单一的年龄组
- 股权和包容
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
学生们建议检查单位在相关教学大纲适当时期教科书和进一步阅读。