实现高质量的早期学习
接触时间
- 斯文本科技大学在线:完全在线
校园单位交付结合面对面和数字化学习。在线单元交付,是在完全通过网络进行学习。
2023年的教学时间
斯文本科技大学在线 教学时间3 |
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
EDU20053课程计划和评估:实习2目的和目标
这个单位准备前服务教师在儿童早期开始职业生涯作为一个领导者的职业。在本单元主要立法、政策、程序和做法将讨论,讨论和批判分析。前服务教师将得到适当的技能、要求和经验着手进行质量改进的旅程在部门和应对监管要求由ACECQA放下。实现高质量的早期学习直接关系施加在儿童早期的期望服务为儿童和家庭改善结果。
单元学习成果(ULO)
学生成功完成本单元将能够:
1。批判性分析监管要求和框架管理儿童早期部门
2。识别和反思实践的改进需要实现儿童和家庭的最佳结果
3所示。设计改变的机会在实践中为儿童和家庭取得最佳成果
4所示。检查关键政策和程序提供有效的服务
5。评估服务需要满足涉众的需求
单位详细信息
教学方法,评估和内容。
教学方法
斯文本科技大学在线
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
在线 直接在线学习和独立学习 |
12.5 |
12 |
150年 |
总 |
150小时 |
评估
类型 |
个人/团体的作用 |
权重 |
单元学习成果(ULOs) |
投资组合 |
集团 |
40% |
1、2 |
报告 | 个人 |
60% |
3、4、5 |
内容
- 辩论质量条款
- 分析和解剖国家质量框架
- 反思哲学
- 发展战略目标
- 制定质量改进计划
- 应对评估和评级报告和开发一个战略计划
- 应对立法和侦破过程的变化
- 政策指南草案
- 回应利益相关者;家庭和儿童委员会
- 管理一个投诉
- 解剖、实施和批判性反思儿童安全标准
- 应对紧急情况和应对
- 准备进行评估和评级访问;批判性反思,嵌入和参与国家质量标准
- 管理一个复杂的团队
- 诊断员工的需求和发展指导支持
- 员工评估