综合专业位置B -电影和电视
持续时间
- 一个学期
接触时间
- 全职
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育,学期1 |
山楂 高等教育。学期2 |
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日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
目的和目标
提供从2017年
本单元同时运行行业工作经验。
的目的这个单位是为学生提供的第二个六个月的指导,经验学习机会的现实背景下专业的位置。
单位旨在为学生提供一个机会为未来的职业计划,关注的学习工作的。
单位的目的是为学生提供机会放到他们的大学研究实践,反思和学习工作经验,和发展更广泛的专业技能如创造力、创新能力和领导能力。
在整个单元学生将进一步发展投资组合(收集的证据)的就业技能发展在工作实习。
学生成功完成本单元将能够:
1。确定未来的职业道路。
2。单独工作,作为团队的一部分,有一些自主权和独立。
3所示。证明有效的沟通为一系列的观众。
4所示。反思的重要事件/ s在工作场所发展现有的学科知识和技能。
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
每周24小时(大约2小时以外的工作时间)
引导,个人查询方法将被采纳。结合网上自主学习任务和基于web的资源将支持学生学习,和学生预计将至少花费1.5小时每周在线论坛,博客,阅读和学习活动。学生的学习也将支持通过定期接触学术主管。
评估
评估任务 |
权重 |
ULO |
重新定义位置发展计划(500字) |
20% |
1、2 |
演讲 |
30% |
3 |
投资组合(2000字) |
50% |
4 |
通用技能的结果
解决问题的能力
分析技能
沟通技巧
内容
在学习活动进行的行业专业人员或社区的学生被分配,本单元的目标是教育而不是商业。
学术主管的监督下,学生将反映在他们的专业经验画与学科知识和文档位置的发展和增长的就业技能。学生将被要求回应来自利益相关者的反馈的方式通知和改进未来的实践。结构化的学习活动和评估任务,让学生有机会说明和度量学习和分享体验各种各样的观众的重要性。
学生将混合式学习方法来学习,包括网上自主学习活动和阅读,其中一些将对齐总结性评估。在线活动为学生提供机会与其他专业布置学生以形成一个社区的同行学习如分享知识、经验、提供和接受建设性的反馈和建议。
研究资源
——引用。