打破了屏幕
持续时间
-
一个学期或同等
接触时间
- 36
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育。学期2 |
||
---|---|---|
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
50学分
目的和目标
这个单位促进审讯屏幕文化和屏幕的限制生产。它促进分析电影和电视的方式在屏幕媒体试图扩展和创新。程序试图面对电影和电视制造商的方式挑战现状是从美学的角度,叙述和形式,以及在挑战传统观念的味道,质量和价值。这个单位还将调查的角色屏幕作为行动的模式,宣传和社会和政治变革。
学生成功完成本单元将能够:
1。评估和批评概念屏幕媒体的价值和质量
2。应对和参与的关键辩论屏幕研究和证实。
3所示。分析屏幕媒体和社会和政治文化之间的关系。
4所示。评估于与不同屏幕的模式系统
5。应用屏幕的概念框架来分析创新。
6。制定研究假设,并进行独立的研究
7所示。制定明确的参数通过研究和分析选定的文本和使用关键的放映。
学生成功完成本单元将能够:
1。评估和批评概念屏幕媒体的价值和质量
2。应对和参与的关键辩论屏幕研究和证实。
3所示。分析屏幕媒体和社会和政治文化之间的关系。
4所示。评估于与不同屏幕的模式系统
5。应用屏幕的概念框架来分析创新。
6。制定研究假设,并进行独立的研究
7所示。制定明确的参数通过研究和分析选定的文本和使用关键的放映。
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
本单元将涉及150小时的工作包括:
类型(校园) |
小时每周 |
的周数 |
总 |
面对面的接触 讲座/筛选 教程 |
3 1 |
12 12 |
36 12 |
在线联系 |
N /一个 |
||
指定的学习活动 阅读 演讲 场报告 研究论文 |
1 4 6 10 |
12 1 1 2 |
12 4 6 20. |
未指明的学习活动 独立研究 筛选/电影分析 |
5 5 |
7 3 |
35 15 |
总 |
140小时/ 12.5 cp |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
演讲 |
个人 |
10% |
1、2、3 |
屏幕现场报告 |
个人 |
40% |
1、4、5 |
研究论文 |
个人 |
50% |
2、3、5、6、7 |
通用技能的结果
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
•分析技能
•解决问题的能力
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
•分析技能
•解决问题的能力
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
内容
•Paracinema和问题的价值、质量和品味屏幕媒体
•技术,社区,吞没,3 d和4 d屏幕体验
•屏幕扩展通过声音、图片和故事
•屏幕文化和道德的问题
•性和暴力在屏幕上看电影和在家里。
•挑战表现在与文化价值观的关系。
•选择历史电影和电视
•种族、性别、身份和屏幕上的创新
•运动post-coloniality、宣传鼓动和政治电影的影响。
•技术,社区,吞没,3 d和4 d屏幕体验
•屏幕扩展通过声音、图片和故事
•屏幕文化和道德的问题
•性和暴力在屏幕上看电影和在家里。
•挑战表现在与文化价值观的关系。
•选择历史电影和电视
•种族、性别、身份和屏幕上的创新
•运动post-coloniality、宣传鼓动和政治电影的影响。
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表将在单位大纲。