国际本土视角
持续时间
-
一个学期或同等本单元将在2020年学期2在线
接触时间
- 学期36小时
校园单位交付结合面对面和数字化学习。
2023年的教学时间
山楂 高等教育。学期2 |
||
---|---|---|
日期: 结果: 最后自我报名: 人口普查: 最后退出没有失败: |
先决条件
50学分
目的和目标
本单元扩展学生的知识在土著问题与澳大利亚的国家认同和在国际社会的地位。它鼓励批判性分析澳大利亚声称作为一个政治上的进步,文化包容性社会考虑的程度的后殖民社会加拿大、新西兰和美国原住民驱逐的遗产。通过比较分析和分析技能,学生检查和反思他们的角色在一个后殖民,民主社会的当代经济财富和政治自由继续流的历史性的剥夺我们的第一个民族。
学生成功完成本单元将能够:
1。展示欧洲帝国主义在全球背景下的理解,及其对澳大利亚的影响从土著和非土著历史视角。
2。批判性的审视自己的角色作为一个个体在当代澳大利亚社会和更广泛的国际社会。
3所示。清晰地定义并讨论殖民主义和帝国主义的关键概念和如何将这些深刻地塑造了土著和非土著人民之间的关系在前大英帝国。
4所示。确定后殖民社会持续的问题如澳大利亚和加拿大殖民地历史的直接后果。
5。确定并讨论原住民反抗殖民统治的各种方式。
6。参与通知通过学术研究全球本土问题的讨论,并提出平衡,支持跨文化谈判。
学生成功完成本单元将能够:
1。展示欧洲帝国主义在全球背景下的理解,及其对澳大利亚的影响从土著和非土著历史视角。
2。批判性的审视自己的角色作为一个个体在当代澳大利亚社会和更广泛的国际社会。
3所示。清晰地定义并讨论殖民主义和帝国主义的关键概念和如何将这些深刻地塑造了土著和非土著人民之间的关系在前大英帝国。
4所示。确定后殖民社会持续的问题如澳大利亚和加拿大殖民地历史的直接后果。
5。确定并讨论原住民反抗殖民统治的各种方式。
6。参与通知通过学术研究全球本土问题的讨论,并提出平衡,支持跨文化谈判。
课程与单位
国际研究主要BA-ARTSPROF文学士(专业)
BA-ART3文学士
BB-ARTBUS1艺术学士/商业学士
BB-ARTSC艺术学士/理学学士
BB-EDSART1教育学士(二级)/文学士
BB-LAWART法学士/文学士
单位详细信息
——教学方法、评估、通用技能的结果和内容。
教学方法
本单元涉及多达150小时的工作包括:
类型 |
小时每周 |
的周数 |
总 |
面对面的接触 讲座 教程 |
2 1 |
12 12 |
24 12 |
在线联系 |
n /一个 |
n /一个 |
n /一个 |
指定的学习活动 同步在线活动,论坛,阅读,小组工作 |
3 |
11 |
33 |
未指明的学习活动 包括独立学习、作业准备、修订 |
6 |
12 |
72年 |
总 |
141小时/ 12.5 cp |
评估
类型 |
个人或团体的任务 |
权重 |
评估这些ULOs的程度 |
演讲和报告 |
集团 |
25% |
1、3、4、5、6所示 |
研究论文 |
个人 |
35% |
1、2、3、4、5所示 |
修改测试 |
个人 |
40% |
3、4、5 |
通用技能的结果
在本单元学生将收到反馈以下关键通用技能:
•团队合作技能
•分析技能
•解决问题的能力
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
•团队合作技能
•分析技能
•解决问题的能力
•沟通技巧
•解决陌生问题的能力
•能够独立工作
内容
•当代景观的帝国主义和殖民主义
•欧洲想象力——“其他”的殖民表示
•殖民学说——真理和权力
•殖民主义的“暴力空间”——同化,暴力、权威
•如果你对抗法律,传说能赢?
•社区和身份
•本地(重新)演示
•文化资本主义”
•去殖民化和纠缠的历史
•改变历史,反思和总结
•欧洲想象力——“其他”的殖民表示
•殖民学说——真理和权力
•殖民主义的“暴力空间”——同化,暴力、权威
•如果你对抗法律,传说能赢?
•社区和身份
•本地(重新)演示
•文化资本主义”
•去殖民化和纠缠的历史
•改变历史,反思和总结
研究资源
——阅读材料。
阅读材料
阅读材料的列表将在单位大纲。